11 de mayo de 2014
INAUGURACIÓN DE PÁGINA WEB ESCUELA PATAGONIA
Con un acto de inauguración realizado en el establecimiento educacional y en presencia de diversas autoridades, se presentó la nueva página web de la escuela Patagonia. En la actualidad, las nuevas tecnologías de información y comunicación juegan un papel muy […]
Con un acto de inauguración realizado en el establecimiento educacional y en presencia de diversas autoridades, se presentó la nueva página web de la escuela Patagonia.
En la actualidad, las nuevas tecnologías de información y comunicación juegan un papel muy importante en el desarrollo social del mundo globalizado, siendo la escuela, una institucion que debe estar a la vanguardia de la tecnología.
Cada año realizamos diversos espacios de encuentro y desarrollo, e interacción entre padres apoderados y docentes y esta vez quisimos adentrarnos al desarrollo tecnológico creando nuestro sitio web www.escuelapatagoniapuntaarenas.cl
el objetivo del proyecto, destaco la sra. andrea porcio ruiz coordinadora de enlaces de la escuela patagonia, es que no existan excusas para ingresar e informarse en nuestra página web, de las diferentes actividades realizadas por nuestros alumnos, revisar información académica, becas, fechas de pruebas, reuniones apoderados, conocer a la comunidad educativa del establecimiento, etc. esperamos que con la implementacion de nuestro sitio web, podamos acceder a un progreso de mayor contacto y comunicación con toda la comunidad; a nivel local, regional y nacional.
Se espera dar cabida a 500 soluciones habitacionales en altura para sectores medios en 4 de los lotes en transferencia, mientras que otros 2 lotes serán destinados íntegramente a un parque urbano en complemento al Humedal Urbano Laguna Pudeto - Cerro La Cruz.
Se espera dar cabida a 500 soluciones habitacionales en altura para sectores medios en 4 de los lotes en transferencia, mientras que otros 2 lotes serán destinados íntegramente a un parque urbano en complemento al Humedal Urbano Laguna Pudeto - Cerro La Cruz.
