En el marco de la iniciativa “Conectados con el aprendizaje”, alumnas de la carrera de Técnico en Educación Especial de Santo Tomás llevaron a cabo una visita al Aula Hospitalaria que funciona al interior del Hospital Clínico de Magallanes y que ofrece educación inclusiva y de calidad a todos los pacientes del hospital, contribuyendo así a su bienestar y desarrollo integral. El Aula hospitalaria cumple un rol muy importante para el cuidado de las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes que por motivos de salud ven interrumpida su participación en instituciones educativas. Gracias a su labor, se brinda un espacio de cuidado y de aprendizajes entregado por un equipo comprometido con la situación personal de cada estudiante. Estos establecimientos educacionales están reconocidos por el Ministerio de Educación, y funcionan dentro de los recintos de salud, siendo hoy espacios de aprendizaje no solo para la adquisición de conocimientos, sino también permite promover el desarrollo emocional, social, vinculación con otros compañeros y evitar la deserción escolar. En ese contexto, las estudiantes de primer año de la carrera de Técnico en Educación Especial llevaron a cabo una primera actividad con los estudiantes del Aula Hospitalaria, para promover el compromiso de los estudiantes mediante actividades que faciliten el desarrollo de competencias pedagógicas y la contribución a la mejora educativa en diversos entornos. Las alumnas de Santo Tomás pusieron en marcha dinámicas de desarrollo sensorial y cognitivo para los alumnos del Aula Hospitalaria a través de actividades lúdicas y educativas que estimularon sus sentidos. El trabajo fue planificado por ellas mismas potenciando las actividades pedagógicas mediante la creación del material didáctico el que fue adaptado al contexto y a las necesidades específicas de los estudiantes, iniciativa que puso a prueba los conocimientos adquiridos durante el semestre en diversas asignaturas, alineándose con su perfil de egreso. “Esta actividad no solo fortaleció las habilidades técnicas de las estudiantes, sino que también subrayó la importancia del trabajo en equipo y la dedicación en el ámbito educativo. La experiencia práctica adquirida será invaluable en su formación, reafirmando su compromiso con la educación especial y el desarrollo integral de sus futuros alumnos”, dijo Nataly Panichine, directora carreras Área de Educación Santo Tomás. Como una actividad entretenida fue resumida la iniciativa por la encargada del aula hospitalaria, Giselle Berríos. “Esta actividad fue muy novedosa para los niños. Pudieron hacer muchas cosas, por lo que apreciamos mucho estas instancias en las cuales nuestros niños lo pasan muy bien además de motivar su estimulación sensorial. Les gustaron mucho las actividades que las estudiantes pusieron en marcha”. Nasira Reyes, estudiante de primer año de Técnico en Educación Especial, agradeció la oportunidad y aseguró que “fue una jornada muy bonita, tuvimos una muy buena recepción de parte de ellos, fue divertido, jugamos mucho, fomentando la motricidad de los niños. Fue una muy bonita experiencia”. Finalmente, Catalina Villablanca, también de primer año de Técnico en Educación Especial, dijo que “Fue una maravillosa experiencia, los niños se portaron super bien, tuvieron mucho entusiasmo en cada una de las actividades, habíamos preparado una serie de actividades sensoriales, tuvimos una muy linda acogida. Yo creo que esto nos prepara para lo que viene a futuro”. El aula hospitalaria del Hospital Clínico Magallanes se inició en 2019 mediante gestiones entre el Servicio de Salud, el Hospital Clínico de Magallanes y el Ministerio de Educación y Fundación Inclusiva; abriendo sus puertas en septiembre de 2020.
Una veintena de jóvenes de tercero y cuarto medio del liceo Donald McIntyre Griffiths (DMG) de Puerto Williams y los estudiantes del Centro Universitario Cabo de Hornos de la UMAG fueron parte, este pasado miércoles, del lanzamiento de un taller fruto de la colaboración de ambas instituciones educativas. Este proyecto, apoyado por Co-lab Patrimonios Bioculturales, fue formulado por profesionales de la UMAG y del liceo DMG, liderados por la Dra. Laura Sánchez, investigadora asociada del Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC) y por Bernardo Toledo, jefe de la carrera técnica de Turismo de Conservación Biocultural, quien explicó que lo que se busca escontribuir a la valoración de la conservación de este patrimonio biocultural único en el mundo, a partir de acciones creadas en co-docencia, según el currículum nacional de enseñanza media y los aprendizajes esperados de nuestra carrera técnica, integrando las experiencias y saberes de ambas comunidades educativas. Este Taller es un primer paso en la construcción de un trabajo transdisciplinario y territorialmente pertinente entre instituciones educativas al servicio de la conservación y, sobre todo, de los estudiantes que cohabitan este territorio. La actividad, que estuvo enmarcada en el Día Mundial del Medio Ambiente, se realizó en las dependencias del Centro Subantártico Cabo de Hornos y en ella se resaltó el rol que tienen los jóvenes en cuanto a la conservación en la comuna más austral de nuestro país. Gabriel Agurto, estudiante del liceo, comentó:Acá he podido observar cómo la actividad humana y su intervención en el ecosistema ha afectado a diversos tipos de organismos, ya sean grandes o microscópicos. Este taller nos puede ayudar a reflexionar y tomar conciencia, pero más que nada a tomar acciones para proteger estas áreas tan vulnerables y garantizar su correcto cuidado. Este taller constará de una serie de sesiones dentro de la jornada escolar, dos de las cuales se realizan al aire libre en el Parque Omora, y tendrán de monitores a los estudiantes de la carrera técnica, lo cual generará una innovadora oportunidad para intercambios intergeneracionales de experiencias. Una de esas monitoras será Francis Delgado, quien declaró:Retomar las actividades medioambientales junto a los alumnos del liceo es fundamental para comenzar a conservar y conversar sobre la crisis socio-ambiental que está atravesando el mundo. Concientizar a las próximas generaciones es esencial. Creo que la comunidad en general debe ver al CHIC como una oportunidad de avance y desarrollo que al corto y largo plazo traerá beneficios científicos medioambientales que son necesarios para el crecimiento de una comuna que está inserta entre tres parques nacionales, una reserva de la biósfera y una declaración de ZOIT. Participaron también los docentes guías del proyecto, Denisse Molina por parte del liceo y Javier Rendoll como contraparte de la universidad, así como también diversas autoridades de ambas instituciones educativas, entre ellas, el director del liceo DMG, Patricio Torres, quien comentó:Felicito y agradezco esta instancia. Nadie es indiferente al entorno que habitamos. Por lo tanto, este tipo de acciones son tremendamente importantes, puesto que, independientemente del rumbo que tomen nuestros estudiantes, deben preservar ese sello de conservación de estos seres vivos que han estado y vivido desde antes que la humanidad y que han aportado mucho más que nosotros en la preservación de los ecosistemas. Debemos pasar de un momento egocéntrico a uno ecocéntrico. Se espera que esta instancia sea el puntapié inicial de diversas colaboraciones futuras que beneficien a ambas instituciones y a la comuna en general.
El director regional de Gendarmería en Magallanes, coronel Dan Toro Arévalo, aprovechó la ocasión para hacer un llamado a todos los establecimientos educacionales de la región, para que sus alumnos, sobre todo los más pequeños, puedan conocer en sus lugares de estudio al Equipo de Canes Adiestrados y el positivo mensaje que entregan en cada presentación. Durante la mañana de este jueves, las niñas y niños de la escuela Hernando de Magallanes de Punta Arenas hicieron un alto en su jornada para vivir un especial y alegre momento junto al Equipo de Canes Adiestrados (ECA) de Gendarmería en Magallanes. Los guías y sus ejemplares caninos realizaron diversas pruebas mostrando las destrezas `Liana´, `Jax´y `Merlín´, haciendo énfasis los gendarmes en el respeto y cuidados que se deben brindar a las mascotas en los hogares, así como entregando un mensaje a los niños de evitar acercarse al consumo de drogas. La actividad fue organizada por la seremi de Justicia y Derechos Humanos de Magallanes, Michelle Peutat Alvarado, ministerio del que depende Gendarmería de Chile, y en ese sentido manifestó: Desde que comenzó nuestra gestión en el Gobierno del Presidente Gabriel Boric, hemos decidido mostrar mucho del trabajo que realiza Gendarmería de Chile, no solamente en materia de seguridad y custodia, sino que por sobre todo su vínculo y compromiso con la comunidad. Encabezando la actividad, la directora de la escuela Hernando de Magallanes, Sol Águila Colipán, expresó que para la comunidad educativa de la escuela que lidera esta fue una instancia alegre y de un aprendizaje significativo, ya que la Ley de Tenencia Responsable de Mascotas es imprescindible para los educandos por lo que agradeció a Gendarmería y a la seremi de Justicia por llevar esta presentación al establecimiento. En representación de Gendarmería, su director regional, coronel Dan Toro Arévalo destacó la importancia que tiene para la institución vincularse con la comunidad, especialmente con las niñas y niños, aprovechando la ocasión para realizar una invitación: Hago un llamado a jardines y otros establecimientos educacionales a que nos soliciten y nosotros con mucho gusto iremos junto a nuestro Equipo de Canes Adiestrados.
Este miércoles, se realizó en el Salón Gabriela Mistral de la Secretaría Regional Ministerial de Educación la primera Jornada de Reflexión y Diálogo de Centros de Estudiantes de Punta Arenas, que contó con la participación de más de 120 jóvenes provenientes de establecimientos públicos, subvencionados y particulares, tanto de Enseñanza Básica como Media, que conversaron sobre las distintas realidades que viven en sus aulas. Durante la mañana, se dieron cita alumnas y alumnos representantes de 5° a 8° básico, mientras que por la tarde, fue el turno de los de 1° a 4° medio, estando ambos grupos acompañados por las y los profesores asesores de cada escuela y liceo. El decreto Nº524 del Ministerio de Educación de 1990, en su artículo 1 define a los Centros de Alumnos como organizaciones integradas por estudiantes del segundo ciclo de Enseñanza Básica y de Enseñanza Media, siendo su finalidad “servir a sus miembros como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática, y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales”. El seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, quien participó de los diálogos, explicó que “estamos muy contentos por la gran participación de las y los estudiantes, dirigentes de sus establecimientos, quienes han tenido hoy el espacio para conversar y reflexionar acerca de sus fortalezas, debilidades y desafíos a partir de su desempeño como líderes y lideresas. Además, quisiera agradecer la disposición y trabajo de las y los docentes a cargo de acompañar a los Centros de Estudiantes en esta actividad que tiene como finalidad proporcionar herramientas para el desarrollo integral de las comunidades educativas, poniendo el foco en la Convivencia, la Salud Mental y la Participación Ciudadana, conceptos fundamentales de nuestro Plan de Reactivación Educativa”. Rocío Obando, estudiante de 2° medio y tesorera del Instituto Sagrada Familia contó con respecto a la actividad que “ha sido una experiencia buena, de aprendizaje, de poder compartir experiencias con mis demás compañeros, intercambiando las diferentes cualidades que tenemos en nuestros colegios”. Por su parte, el alumno de 1° medio del Liceo Juan Bautista Contardi, y también tesorero, Benjamín Andrade, con relación al encuentro indicó “me parece una instancia muy linda donde podemos compartir ideas y me parece entretenido también porque podemos conocer gente nueva”, agregando que estuvieron viendo como manejar la comunicación entre sus distintas directivas. Cabe destacar que el trabajo con Centros de Estudiantes se ha generado a través de la conformación de la Mesa Intersectorial Estudiantil, constituida por la Secretaría Regional Ministerial de Educación, la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, el Servicio Local de Educación Pública, el Servicio de Salud y las representaciones regionales del Instituto Nacional de la Juventud y el Instituto Nacional de Derechos Humanos, la que continuará sesionando con los dirigentes estudiantiles durante este 2024.
Un positivo diálogo sostuvo la delegada presidencial provincial de Última Esperanza, Romina Álvarez Alarcón, con el seremi de Educación, Valentín Aguilera, la directora de la Dirección de Desarrollo Comunitario de la I. Municipalidad de Natales, Claudia Hernández, representantes de los Gobiernos Estudiantiles del Liceo Politécnico “Luis Cruz Martínez”, el Centro de Educación Integrado de Adultos “Carlos Yáñez Moya” CEIA, las y los encargados de los programas Habilidades Para la Vida III, Senda Previene y la Oficina Local de la Niñez de Puerto Natales, recientemente en el salón de sesiones de la Delegación. La productiva instancia tuvo por objetivo canalizar las inquietudes de la comunidad escolar para desarrollar diversos tipos de actividades, en conjunto, que vayan en beneficio de las comunidades educativas. El seremi de Educación valoró el espacio de participación, “se ha desplegado una oferta programática importante de distintos servicios que se encuentran en la provincia. Hemos participado también con algunas materias en particular, con dudas que tenían las y los estudiantes, dirigentes de establecimientos educacionales. Ha sido un espacio muy interesante y a través de la Delegación nos comprometimos a estar conectados permanentemente ante cualquier necesidad emergente”. Luego destacó que, “manifestamos también algunas de las líneas de trabajo que realizamos como Ministerio de Educación en el territorio que tienen que ver por ejemplo con la formación de mediadores escolares, con los talleres de liderazgo, materias de convivencia escolar, el mismo programa -Habilidades para la Vida-, y el programa -A Convivir se Aprende-, entre otros”. La delegada valoró la oportunidad de escuchar las inquietudes de las y los estudiantes, resaltando que como representante del Gobierno del presidente Gabriel Boric en la provincia, hay que continuar desarrollando actividades innovadoras que potencien las habilidades de las y los alumnos e incentiven la participación y el diálogo. “Llegamos a distintos acuerdos para seguir trabajando en conjunto, potenciando a los liderazgos juveniles y por supuesto poder llegar a los liceos de la provincia e instituciones tan importantes como el Centro de Educación Integral para adultos y jóvenes con quienes adquirimos compromisos para fortalecer las alianzas colaborativas”, dijo la autoridad. Por su parte, la encargada de DIDECO, indicó que, “esta es una muestra más del compromiso que tenemos nosotros como municipio de poder conectarnos con los jóvenes, con sus necesidades, trabajar a través de los centros de estudiantes, poner a su disposición toda la oferta programática que tenemos como municipio a través de los distintos programas como el Senda Previene, la oficina Local de la Niñez, en donde nosotros buscamos de alguna manera poder conectar con ellos, con sus necesidades”. El estudiante de 3º medio del Liceo Politécnico, Wisner Torres, agradeció el encuentro con las autoridades, “fueron unos puntos muy claves acerca del pensamiento juvenil, es algo muy bueno, ya que le tratan de buscar solución a todo lo malo que pasan los estudiantes en los liceos, donde ahí básicamente estamos más tiempo en el día, entonces todo esto es algo muy bueno, y que quieran tener esa conexión con los centros de alumnos de cada establecimiento educacional de Puerto Natales”. Finalmente, Antonella Chacón, alumna perteneciente al CEIA, agradeció el espacio de conversación donde pudieron plantear sus consultas y opiniones, destacando la disposición de las autoridades de escuchar sus planteamientos, principalmente a las y los alumnos provenientes de otros países.
En el marco de la iniciativa “Conectados con el aprendizaje”, alumnas de la carrera de Técnico en Educación Especial de Santo Tomás llevaron a cabo una visita al Aula Hospitalaria que funciona al interior del Hospital Clínico de Magallanes y que ofrece educación inclusiva y de calidad a todos los pacientes del hospital, contribuyendo así a su bienestar y desarrollo integral. El Aula hospitalaria cumple un rol muy importante para el cuidado de las trayectorias educativas de niños, niñas y jóvenes que por motivos de salud ven interrumpida su participación en instituciones educativas. Gracias a su labor, se brinda un espacio de cuidado y de aprendizajes entregado por un equipo comprometido con la situación personal de cada estudiante. Estos establecimientos educacionales están reconocidos por el Ministerio de Educación, y funcionan dentro de los recintos de salud, siendo hoy espacios de aprendizaje no solo para la adquisición de conocimientos, sino también permite promover el desarrollo emocional, social, vinculación con otros compañeros y evitar la deserción escolar. En ese contexto, las estudiantes de primer año de la carrera de Técnico en Educación Especial llevaron a cabo una primera actividad con los estudiantes del Aula Hospitalaria, para promover el compromiso de los estudiantes mediante actividades que faciliten el desarrollo de competencias pedagógicas y la contribución a la mejora educativa en diversos entornos. Las alumnas de Santo Tomás pusieron en marcha dinámicas de desarrollo sensorial y cognitivo para los alumnos del Aula Hospitalaria a través de actividades lúdicas y educativas que estimularon sus sentidos. El trabajo fue planificado por ellas mismas potenciando las actividades pedagógicas mediante la creación del material didáctico el que fue adaptado al contexto y a las necesidades específicas de los estudiantes, iniciativa que puso a prueba los conocimientos adquiridos durante el semestre en diversas asignaturas, alineándose con su perfil de egreso. “Esta actividad no solo fortaleció las habilidades técnicas de las estudiantes, sino que también subrayó la importancia del trabajo en equipo y la dedicación en el ámbito educativo. La experiencia práctica adquirida será invaluable en su formación, reafirmando su compromiso con la educación especial y el desarrollo integral de sus futuros alumnos”, dijo Nataly Panichine, directora carreras Área de Educación Santo Tomás. Como una actividad entretenida fue resumida la iniciativa por la encargada del aula hospitalaria, Giselle Berríos. “Esta actividad fue muy novedosa para los niños. Pudieron hacer muchas cosas, por lo que apreciamos mucho estas instancias en las cuales nuestros niños lo pasan muy bien además de motivar su estimulación sensorial. Les gustaron mucho las actividades que las estudiantes pusieron en marcha”. Nasira Reyes, estudiante de primer año de Técnico en Educación Especial, agradeció la oportunidad y aseguró que “fue una jornada muy bonita, tuvimos una muy buena recepción de parte de ellos, fue divertido, jugamos mucho, fomentando la motricidad de los niños. Fue una muy bonita experiencia”. Finalmente, Catalina Villablanca, también de primer año de Técnico en Educación Especial, dijo que “Fue una maravillosa experiencia, los niños se portaron super bien, tuvieron mucho entusiasmo en cada una de las actividades, habíamos preparado una serie de actividades sensoriales, tuvimos una muy linda acogida. Yo creo que esto nos prepara para lo que viene a futuro”. El aula hospitalaria del Hospital Clínico Magallanes se inició en 2019 mediante gestiones entre el Servicio de Salud, el Hospital Clínico de Magallanes y el Ministerio de Educación y Fundación Inclusiva; abriendo sus puertas en septiembre de 2020.
Una veintena de jóvenes de tercero y cuarto medio del liceo Donald McIntyre Griffiths (DMG) de Puerto Williams y los estudiantes del Centro Universitario Cabo de Hornos de la UMAG fueron parte, este pasado miércoles, del lanzamiento de un taller fruto de la colaboración de ambas instituciones educativas. Este proyecto, apoyado por Co-lab Patrimonios Bioculturales, fue formulado por profesionales de la UMAG y del liceo DMG, liderados por la Dra. Laura Sánchez, investigadora asociada del Centro Internacional Cabo de Hornos (CHIC) y por Bernardo Toledo, jefe de la carrera técnica de Turismo de Conservación Biocultural, quien explicó que lo que se busca escontribuir a la valoración de la conservación de este patrimonio biocultural único en el mundo, a partir de acciones creadas en co-docencia, según el currículum nacional de enseñanza media y los aprendizajes esperados de nuestra carrera técnica, integrando las experiencias y saberes de ambas comunidades educativas. Este Taller es un primer paso en la construcción de un trabajo transdisciplinario y territorialmente pertinente entre instituciones educativas al servicio de la conservación y, sobre todo, de los estudiantes que cohabitan este territorio. La actividad, que estuvo enmarcada en el Día Mundial del Medio Ambiente, se realizó en las dependencias del Centro Subantártico Cabo de Hornos y en ella se resaltó el rol que tienen los jóvenes en cuanto a la conservación en la comuna más austral de nuestro país. Gabriel Agurto, estudiante del liceo, comentó:Acá he podido observar cómo la actividad humana y su intervención en el ecosistema ha afectado a diversos tipos de organismos, ya sean grandes o microscópicos. Este taller nos puede ayudar a reflexionar y tomar conciencia, pero más que nada a tomar acciones para proteger estas áreas tan vulnerables y garantizar su correcto cuidado. Este taller constará de una serie de sesiones dentro de la jornada escolar, dos de las cuales se realizan al aire libre en el Parque Omora, y tendrán de monitores a los estudiantes de la carrera técnica, lo cual generará una innovadora oportunidad para intercambios intergeneracionales de experiencias. Una de esas monitoras será Francis Delgado, quien declaró:Retomar las actividades medioambientales junto a los alumnos del liceo es fundamental para comenzar a conservar y conversar sobre la crisis socio-ambiental que está atravesando el mundo. Concientizar a las próximas generaciones es esencial. Creo que la comunidad en general debe ver al CHIC como una oportunidad de avance y desarrollo que al corto y largo plazo traerá beneficios científicos medioambientales que son necesarios para el crecimiento de una comuna que está inserta entre tres parques nacionales, una reserva de la biósfera y una declaración de ZOIT. Participaron también los docentes guías del proyecto, Denisse Molina por parte del liceo y Javier Rendoll como contraparte de la universidad, así como también diversas autoridades de ambas instituciones educativas, entre ellas, el director del liceo DMG, Patricio Torres, quien comentó:Felicito y agradezco esta instancia. Nadie es indiferente al entorno que habitamos. Por lo tanto, este tipo de acciones son tremendamente importantes, puesto que, independientemente del rumbo que tomen nuestros estudiantes, deben preservar ese sello de conservación de estos seres vivos que han estado y vivido desde antes que la humanidad y que han aportado mucho más que nosotros en la preservación de los ecosistemas. Debemos pasar de un momento egocéntrico a uno ecocéntrico. Se espera que esta instancia sea el puntapié inicial de diversas colaboraciones futuras que beneficien a ambas instituciones y a la comuna en general.
El director regional de Gendarmería en Magallanes, coronel Dan Toro Arévalo, aprovechó la ocasión para hacer un llamado a todos los establecimientos educacionales de la región, para que sus alumnos, sobre todo los más pequeños, puedan conocer en sus lugares de estudio al Equipo de Canes Adiestrados y el positivo mensaje que entregan en cada presentación. Durante la mañana de este jueves, las niñas y niños de la escuela Hernando de Magallanes de Punta Arenas hicieron un alto en su jornada para vivir un especial y alegre momento junto al Equipo de Canes Adiestrados (ECA) de Gendarmería en Magallanes. Los guías y sus ejemplares caninos realizaron diversas pruebas mostrando las destrezas `Liana´, `Jax´y `Merlín´, haciendo énfasis los gendarmes en el respeto y cuidados que se deben brindar a las mascotas en los hogares, así como entregando un mensaje a los niños de evitar acercarse al consumo de drogas. La actividad fue organizada por la seremi de Justicia y Derechos Humanos de Magallanes, Michelle Peutat Alvarado, ministerio del que depende Gendarmería de Chile, y en ese sentido manifestó: Desde que comenzó nuestra gestión en el Gobierno del Presidente Gabriel Boric, hemos decidido mostrar mucho del trabajo que realiza Gendarmería de Chile, no solamente en materia de seguridad y custodia, sino que por sobre todo su vínculo y compromiso con la comunidad. Encabezando la actividad, la directora de la escuela Hernando de Magallanes, Sol Águila Colipán, expresó que para la comunidad educativa de la escuela que lidera esta fue una instancia alegre y de un aprendizaje significativo, ya que la Ley de Tenencia Responsable de Mascotas es imprescindible para los educandos por lo que agradeció a Gendarmería y a la seremi de Justicia por llevar esta presentación al establecimiento. En representación de Gendarmería, su director regional, coronel Dan Toro Arévalo destacó la importancia que tiene para la institución vincularse con la comunidad, especialmente con las niñas y niños, aprovechando la ocasión para realizar una invitación: Hago un llamado a jardines y otros establecimientos educacionales a que nos soliciten y nosotros con mucho gusto iremos junto a nuestro Equipo de Canes Adiestrados.
Este miércoles, se realizó en el Salón Gabriela Mistral de la Secretaría Regional Ministerial de Educación la primera Jornada de Reflexión y Diálogo de Centros de Estudiantes de Punta Arenas, que contó con la participación de más de 120 jóvenes provenientes de establecimientos públicos, subvencionados y particulares, tanto de Enseñanza Básica como Media, que conversaron sobre las distintas realidades que viven en sus aulas. Durante la mañana, se dieron cita alumnas y alumnos representantes de 5° a 8° básico, mientras que por la tarde, fue el turno de los de 1° a 4° medio, estando ambos grupos acompañados por las y los profesores asesores de cada escuela y liceo. El decreto Nº524 del Ministerio de Educación de 1990, en su artículo 1 define a los Centros de Alumnos como organizaciones integradas por estudiantes del segundo ciclo de Enseñanza Básica y de Enseñanza Media, siendo su finalidad “servir a sus miembros como medio de desarrollar en ellos el pensamiento reflexivo, el juicio crítico y la voluntad de acción; de formarlos para la vida democrática, y de prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales”. El seremi de Educación, Valentín Aguilera Gómez, quien participó de los diálogos, explicó que “estamos muy contentos por la gran participación de las y los estudiantes, dirigentes de sus establecimientos, quienes han tenido hoy el espacio para conversar y reflexionar acerca de sus fortalezas, debilidades y desafíos a partir de su desempeño como líderes y lideresas. Además, quisiera agradecer la disposición y trabajo de las y los docentes a cargo de acompañar a los Centros de Estudiantes en esta actividad que tiene como finalidad proporcionar herramientas para el desarrollo integral de las comunidades educativas, poniendo el foco en la Convivencia, la Salud Mental y la Participación Ciudadana, conceptos fundamentales de nuestro Plan de Reactivación Educativa”. Rocío Obando, estudiante de 2° medio y tesorera del Instituto Sagrada Familia contó con respecto a la actividad que “ha sido una experiencia buena, de aprendizaje, de poder compartir experiencias con mis demás compañeros, intercambiando las diferentes cualidades que tenemos en nuestros colegios”. Por su parte, el alumno de 1° medio del Liceo Juan Bautista Contardi, y también tesorero, Benjamín Andrade, con relación al encuentro indicó “me parece una instancia muy linda donde podemos compartir ideas y me parece entretenido también porque podemos conocer gente nueva”, agregando que estuvieron viendo como manejar la comunicación entre sus distintas directivas. Cabe destacar que el trabajo con Centros de Estudiantes se ha generado a través de la conformación de la Mesa Intersectorial Estudiantil, constituida por la Secretaría Regional Ministerial de Educación, la Secretaría Regional Ministerial de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, el Servicio Local de Educación Pública, el Servicio de Salud y las representaciones regionales del Instituto Nacional de la Juventud y el Instituto Nacional de Derechos Humanos, la que continuará sesionando con los dirigentes estudiantiles durante este 2024.
Un positivo diálogo sostuvo la delegada presidencial provincial de Última Esperanza, Romina Álvarez Alarcón, con el seremi de Educación, Valentín Aguilera, la directora de la Dirección de Desarrollo Comunitario de la I. Municipalidad de Natales, Claudia Hernández, representantes de los Gobiernos Estudiantiles del Liceo Politécnico “Luis Cruz Martínez”, el Centro de Educación Integrado de Adultos “Carlos Yáñez Moya” CEIA, las y los encargados de los programas Habilidades Para la Vida III, Senda Previene y la Oficina Local de la Niñez de Puerto Natales, recientemente en el salón de sesiones de la Delegación. La productiva instancia tuvo por objetivo canalizar las inquietudes de la comunidad escolar para desarrollar diversos tipos de actividades, en conjunto, que vayan en beneficio de las comunidades educativas. El seremi de Educación valoró el espacio de participación, “se ha desplegado una oferta programática importante de distintos servicios que se encuentran en la provincia. Hemos participado también con algunas materias en particular, con dudas que tenían las y los estudiantes, dirigentes de establecimientos educacionales. Ha sido un espacio muy interesante y a través de la Delegación nos comprometimos a estar conectados permanentemente ante cualquier necesidad emergente”. Luego destacó que, “manifestamos también algunas de las líneas de trabajo que realizamos como Ministerio de Educación en el territorio que tienen que ver por ejemplo con la formación de mediadores escolares, con los talleres de liderazgo, materias de convivencia escolar, el mismo programa -Habilidades para la Vida-, y el programa -A Convivir se Aprende-, entre otros”. La delegada valoró la oportunidad de escuchar las inquietudes de las y los estudiantes, resaltando que como representante del Gobierno del presidente Gabriel Boric en la provincia, hay que continuar desarrollando actividades innovadoras que potencien las habilidades de las y los alumnos e incentiven la participación y el diálogo. “Llegamos a distintos acuerdos para seguir trabajando en conjunto, potenciando a los liderazgos juveniles y por supuesto poder llegar a los liceos de la provincia e instituciones tan importantes como el Centro de Educación Integral para adultos y jóvenes con quienes adquirimos compromisos para fortalecer las alianzas colaborativas”, dijo la autoridad. Por su parte, la encargada de DIDECO, indicó que, “esta es una muestra más del compromiso que tenemos nosotros como municipio de poder conectarnos con los jóvenes, con sus necesidades, trabajar a través de los centros de estudiantes, poner a su disposición toda la oferta programática que tenemos como municipio a través de los distintos programas como el Senda Previene, la oficina Local de la Niñez, en donde nosotros buscamos de alguna manera poder conectar con ellos, con sus necesidades”. El estudiante de 3º medio del Liceo Politécnico, Wisner Torres, agradeció el encuentro con las autoridades, “fueron unos puntos muy claves acerca del pensamiento juvenil, es algo muy bueno, ya que le tratan de buscar solución a todo lo malo que pasan los estudiantes en los liceos, donde ahí básicamente estamos más tiempo en el día, entonces todo esto es algo muy bueno, y que quieran tener esa conexión con los centros de alumnos de cada establecimiento educacional de Puerto Natales”. Finalmente, Antonella Chacón, alumna perteneciente al CEIA, agradeció el espacio de conversación donde pudieron plantear sus consultas y opiniones, destacando la disposición de las autoridades de escuchar sus planteamientos, principalmente a las y los alumnos provenientes de otros países.