“The future, your choices: Make ‘em count!”, “El futuro, tus decisiones: ¡haz que cuenten!”, es el lema del English Winter Camp 2024, una iniciativa del Ministerio de Educación que este año se realiza en el Liceo Sara Braun desde el 8 al 12 de julio. Según explicó Lorena González, coordinadora regional del programa “Inglés Abre Puertas” en Magallanes, “este año estamos enfocados en el poder de las decisiones para la construcción de su futuro, por lo tanto, todas las actividades que forman el plan curricular, tienen esa línea de trabajo”. “Esta es una experiencia muy importante para los estudiantes de la región, considerando que es un territorio abierto al turismo, al conocimiento antártico y a la ciencia en general. Esta es sin lugar a duda una herramienta muy importante para nuestros niños y niñas, jóvenes y adolescentes que hoy día participan, pero también para aquellos que participarán de la versión de verano que tradicionalmente organiza el ministerio de Educación desde el año 2028”, sostuvo el seremi de Educación, Valentín Aguilera. Rodrigo Gutiérrez, de quinto básico de la Escuela Croacia y participante de este campamento, expresó: “Me ha parecido increíble y muy divertida la experiencia, porque he logrado hacer nuevos amigos y hacer varias actividades”. Para Rodrigo el inglés es muy importante porque le servirá “cuando vengan extranjeros y les pueda enseñar más o menos la ciudad, además de cuando viaje al extranjero, y me pueda comunicar con personas de otros países”. El seremi de Gobierno, Andro Mimica, explicó: “Estamos muy contentos de la actividad que estamos desarrollando toda esta semana con niños y adolescentes de quinto básico hasta cuarto medio, de colegios pertenecientes al Slep, pero también subvencionados, a través de las postulaciones que se hicieron a las distintas escuela. Son 85 estudiantes, quienes están dentro de este campamento de inglés, y que además reciben alimentación por parte de Junaeb, con desayuno, almuerzo y merienda. Esta es una oportunidad única para nuestros estudiantes entendiendo que con esto, también estamos cortando brechas”. El equipo de Campamento está conformado por 2 monitoras (docentes de inglés) 5 facilitadores voluntarios/as (Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Magallanes) y un apoyo para el desarrollo de campamento. (Usher – docente de inglés) Para esta versión de invierno durante el mes de mayo y principios de junio, los estudiantes fueron invitados a postular a través de la web del programa www.ingles.mineduc.cl. Y para la versión de verano del próximo año se volverán a abrir las postulaciones durante los meses de noviembre y diciembre.
El Instituto Nacional de Estadísticas ha actualizado la versión en inglés de su sitio web, con el objetivo de ampliar la recepción de los principales productos estadísticos de la institución, como el Índice de Precios al Consumidor (IPC) y la Encuesta Nacional de Empleo (ENE), además de las novedades en el marco de la realización del Censo de Población y Vivienda 2024. Con el objetivo de garantizar un mejor acceso a los datos producidos por la institución y responder a una demanda transversal por información actualizada y transparente acorde a los parámetros internacionales en los marcos establecidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), este sitio busca asegurar un acceso equitativo a las estadísticas nacionales y constituir un aporte sustantivo a la cultura estadística, permitiendo a numerosos usuarios externos e investigadores acceder a la información estadística actualizada de nuestro país. El primer período de esta iniciativa, liderada por la Unidad de Cooperación Institucional, comenzó con la publicación de los boletines de IPC, comprendidos entre enero de 2019 y julio de 2022, sumado a los boletines de empleo e informalidad, correspondientes a los años 2021 y 2022, además de la separata técnica correspondiente al año 2021. Recientemente, el sitio ha incorporado noticias relativas al Censo de Población y Vivienda que se desarrollará hasta junio de 2024, además de algunos de los contenidos destacados, como la más reciente Cuenta Pública Institucional y la participación institucional en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los distintos productos estadísticos del INE estarán disponibles en la nueva página web, https://www.ine.gob.cl/home, acorde al calendario y la actualización periódica correspondiente de los insumos en español.
Recientemente, la Carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Magallanes (UMAG) marcó un hito, al llevar a cabo, la primera charla de actualización sobre temáticas inclusivas LGBTIQA+. En el Auditorio Ernesto Livacic, estudiantes y profesionales de Pedagogía se congregaron para participar en esta significativa iniciativa. La actividad titulada Convirtiendo aulas en espacios seguros, fue organizada en colaboración con la Corporación Liberando Colores, y contó con la destacada participación de tres expertos en la materia. Entre ellos, el activista Rodrigo Llano Orellana, quien se desempeña como Presidente y Directivo de Administración en Liberando Colores; el psicólogo Hans Oyarzo Miranda, Directivo de Bienestar y Gestión de Redes en la misma corporación; y la psicopedagoga y educadora diferencial Rocío Carrasco Ugalde, quien lidera el Área de Educación de Liberando Colores. Los y la exponente, expertos en los ámbitos de género, salud mental y educación, tuvieron como objetivo principal capacitar a las y los estudiantes de la UMAG para que puedan crear entornos seguros en las aulas donde ejerzan su labor docente. Los temas abordados, por ello, giraron en torno a aspectos fundamentales de la identidad humana, la salud mental en la diversidad sexogenérica en el ámbito escolar, y la creación de espacios seguros para todas y todos los estudiantes. Esta iniciativa se alinea con las políticas de educación inclusiva promovidas por el Ministerio de Educación, las cuales buscan garantizar los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes, previniendo situaciones de maltrato y promoviendo un acceso equitativo a la educación. Además, para la Corporación Liberando Colores responde a la necesidad de crear más espacios para las diversas identidades sexuales y de género en la región de Magallanes, reconociendo las históricas vulneraciones que han enfrentado a nivel nacional y regional. Para la y los docentes organizadores, la charla no solo representó un paso importante en la sensibilización y formación de futuros docentes, sino también un compromiso activo hacia una educación más inclusiva y respetuosa con la diversidad de sus estudiantes.
Esta semana la profesora del Instituto Británico de Punta Arenas, Karina Gaete, viajó hasta Cameron, comuna de Timaukel para reunirse presencialmente y por primera vez con los alumnos de las escuelas Ignacio Carrera Pinto y Pampa Guanaco, quienes disfrutaron de lúdicas actividades en inglés y recibieron los libros con los que trabajarán este año. Así se dio inicio al programa de inglés que incluye tres horas de clases semanales online para los 23 estudiantes de ambas escuelas y cuatro visitas anuales con jornadas intensivas en inglés. Investigaciones demuestran que los estudiantes que aprenden inglés de manera temprana y que cuentan con más horas pedagógicas obtienen un mejor nivel de inglés. Esto es fundamental para que los niños y jóvenes de la región puedan aprovechar las oportunidades que comienzan a surgir en torno al turismo y nuevas industrias. El programa surge de una alianza de Fundación Teraike con el Instituto Británico de Punta Arenas, entidades que comparten el sueño de tener un Magallanes bilingüe, y es posible gracias al aporte de entidades públicas y privadas. La municipalidad de Timaukel decidió seguir apoyando las clases de inglés, que comenzaron hace dos años dictadas por un docente de American Corner de UMAG, pese a que las escuelas ya no son de su dependencia. Y para poder financiar el robustecimiento de este programa, al aporte que cada año hace Fundación Teraike, se sumó el de empresas y personas ligadas a Tierra del Fuego que han becado alumnos para permitir que el inglés sea parte de la formación que los estudiantes reciben en estas escuelas donde antes no tenían docentes que pudieran enseñar un segundo idioma. “Esperamos que más empresas y personas se sumen a este gran propósito de tener una nueva generación bilingüe que tenga más oportunidades y pueda aportar a la región. Porque este programa piloto buscamos escalarlo año a año a más escuelas de Tierra del Fuego y de la región, lo que solo podremos impulsar con la colaboración del mundo privado y público”, explicó Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike. “Estamos muy contentos de continuar en esta alianza con la fundación Teraike y el sector privado, porque entre todos estamos aportando recursos para que nuestros niños aprendan más inglés. Somos una comuna turística y necesitamos que nuestros niños aprendan desde muy temprano inglés”, declaró el Alcalde de Timaukel, Luis Barría.
Esta mañana, en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, conducido por José Aguilante, Victoria Vega, Coordinadora de Educación de la Fundación Teraike, compartió detalles emocionantes sobre las próximas iniciativas educativas de la fundación. Entre los anuncios más destacados se encuentra el lanzamiento de los Concursos 2024, diseñados para fomentar el talento y la creatividad de los jóvenes de Magallanes, y la implementación de un innovador programa de inglés en la escuela de Timaukel. La Fundación Teraike, conocida por su compromiso con el desarrollo profesional docente y la promoción de la infancia y sus derechos, busca con estas iniciativas potenciar las habilidades de los estudiantes en áreas clave para su desarrollo académico y personal. Puedes ver la entrevista aquí:
“The future, your choices: Make ‘em count!”, “El futuro, tus decisiones: ¡haz que cuenten!”, es el lema del English Winter Camp 2024, una iniciativa del Ministerio de Educación que este año se realiza en el Liceo Sara Braun desde el 8 al 12 de julio. Según explicó Lorena González, coordinadora regional del programa “Inglés Abre Puertas” en Magallanes, “este año estamos enfocados en el poder de las decisiones para la construcción de su futuro, por lo tanto, todas las actividades que forman el plan curricular, tienen esa línea de trabajo”. “Esta es una experiencia muy importante para los estudiantes de la región, considerando que es un territorio abierto al turismo, al conocimiento antártico y a la ciencia en general. Esta es sin lugar a duda una herramienta muy importante para nuestros niños y niñas, jóvenes y adolescentes que hoy día participan, pero también para aquellos que participarán de la versión de verano que tradicionalmente organiza el ministerio de Educación desde el año 2028”, sostuvo el seremi de Educación, Valentín Aguilera. Rodrigo Gutiérrez, de quinto básico de la Escuela Croacia y participante de este campamento, expresó: “Me ha parecido increíble y muy divertida la experiencia, porque he logrado hacer nuevos amigos y hacer varias actividades”. Para Rodrigo el inglés es muy importante porque le servirá “cuando vengan extranjeros y les pueda enseñar más o menos la ciudad, además de cuando viaje al extranjero, y me pueda comunicar con personas de otros países”. El seremi de Gobierno, Andro Mimica, explicó: “Estamos muy contentos de la actividad que estamos desarrollando toda esta semana con niños y adolescentes de quinto básico hasta cuarto medio, de colegios pertenecientes al Slep, pero también subvencionados, a través de las postulaciones que se hicieron a las distintas escuela. Son 85 estudiantes, quienes están dentro de este campamento de inglés, y que además reciben alimentación por parte de Junaeb, con desayuno, almuerzo y merienda. Esta es una oportunidad única para nuestros estudiantes entendiendo que con esto, también estamos cortando brechas”. El equipo de Campamento está conformado por 2 monitoras (docentes de inglés) 5 facilitadores voluntarios/as (Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Magallanes) y un apoyo para el desarrollo de campamento. (Usher – docente de inglés) Para esta versión de invierno durante el mes de mayo y principios de junio, los estudiantes fueron invitados a postular a través de la web del programa www.ingles.mineduc.cl. Y para la versión de verano del próximo año se volverán a abrir las postulaciones durante los meses de noviembre y diciembre.
El Instituto Nacional de Estadísticas ha actualizado la versión en inglés de su sitio web, con el objetivo de ampliar la recepción de los principales productos estadísticos de la institución, como el Índice de Precios al Consumidor (IPC) y la Encuesta Nacional de Empleo (ENE), además de las novedades en el marco de la realización del Censo de Población y Vivienda 2024. Con el objetivo de garantizar un mejor acceso a los datos producidos por la institución y responder a una demanda transversal por información actualizada y transparente acorde a los parámetros internacionales en los marcos establecidos por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), este sitio busca asegurar un acceso equitativo a las estadísticas nacionales y constituir un aporte sustantivo a la cultura estadística, permitiendo a numerosos usuarios externos e investigadores acceder a la información estadística actualizada de nuestro país. El primer período de esta iniciativa, liderada por la Unidad de Cooperación Institucional, comenzó con la publicación de los boletines de IPC, comprendidos entre enero de 2019 y julio de 2022, sumado a los boletines de empleo e informalidad, correspondientes a los años 2021 y 2022, además de la separata técnica correspondiente al año 2021. Recientemente, el sitio ha incorporado noticias relativas al Censo de Población y Vivienda que se desarrollará hasta junio de 2024, además de algunos de los contenidos destacados, como la más reciente Cuenta Pública Institucional y la participación institucional en los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Los distintos productos estadísticos del INE estarán disponibles en la nueva página web, https://www.ine.gob.cl/home, acorde al calendario y la actualización periódica correspondiente de los insumos en español.
Recientemente, la Carrera de Pedagogía en Inglés de la Universidad de Magallanes (UMAG) marcó un hito, al llevar a cabo, la primera charla de actualización sobre temáticas inclusivas LGBTIQA+. En el Auditorio Ernesto Livacic, estudiantes y profesionales de Pedagogía se congregaron para participar en esta significativa iniciativa. La actividad titulada Convirtiendo aulas en espacios seguros, fue organizada en colaboración con la Corporación Liberando Colores, y contó con la destacada participación de tres expertos en la materia. Entre ellos, el activista Rodrigo Llano Orellana, quien se desempeña como Presidente y Directivo de Administración en Liberando Colores; el psicólogo Hans Oyarzo Miranda, Directivo de Bienestar y Gestión de Redes en la misma corporación; y la psicopedagoga y educadora diferencial Rocío Carrasco Ugalde, quien lidera el Área de Educación de Liberando Colores. Los y la exponente, expertos en los ámbitos de género, salud mental y educación, tuvieron como objetivo principal capacitar a las y los estudiantes de la UMAG para que puedan crear entornos seguros en las aulas donde ejerzan su labor docente. Los temas abordados, por ello, giraron en torno a aspectos fundamentales de la identidad humana, la salud mental en la diversidad sexogenérica en el ámbito escolar, y la creación de espacios seguros para todas y todos los estudiantes. Esta iniciativa se alinea con las políticas de educación inclusiva promovidas por el Ministerio de Educación, las cuales buscan garantizar los derechos de todos los niños, niñas y adolescentes, previniendo situaciones de maltrato y promoviendo un acceso equitativo a la educación. Además, para la Corporación Liberando Colores responde a la necesidad de crear más espacios para las diversas identidades sexuales y de género en la región de Magallanes, reconociendo las históricas vulneraciones que han enfrentado a nivel nacional y regional. Para la y los docentes organizadores, la charla no solo representó un paso importante en la sensibilización y formación de futuros docentes, sino también un compromiso activo hacia una educación más inclusiva y respetuosa con la diversidad de sus estudiantes.
Esta semana la profesora del Instituto Británico de Punta Arenas, Karina Gaete, viajó hasta Cameron, comuna de Timaukel para reunirse presencialmente y por primera vez con los alumnos de las escuelas Ignacio Carrera Pinto y Pampa Guanaco, quienes disfrutaron de lúdicas actividades en inglés y recibieron los libros con los que trabajarán este año. Así se dio inicio al programa de inglés que incluye tres horas de clases semanales online para los 23 estudiantes de ambas escuelas y cuatro visitas anuales con jornadas intensivas en inglés. Investigaciones demuestran que los estudiantes que aprenden inglés de manera temprana y que cuentan con más horas pedagógicas obtienen un mejor nivel de inglés. Esto es fundamental para que los niños y jóvenes de la región puedan aprovechar las oportunidades que comienzan a surgir en torno al turismo y nuevas industrias. El programa surge de una alianza de Fundación Teraike con el Instituto Británico de Punta Arenas, entidades que comparten el sueño de tener un Magallanes bilingüe, y es posible gracias al aporte de entidades públicas y privadas. La municipalidad de Timaukel decidió seguir apoyando las clases de inglés, que comenzaron hace dos años dictadas por un docente de American Corner de UMAG, pese a que las escuelas ya no son de su dependencia. Y para poder financiar el robustecimiento de este programa, al aporte que cada año hace Fundación Teraike, se sumó el de empresas y personas ligadas a Tierra del Fuego que han becado alumnos para permitir que el inglés sea parte de la formación que los estudiantes reciben en estas escuelas donde antes no tenían docentes que pudieran enseñar un segundo idioma. “Esperamos que más empresas y personas se sumen a este gran propósito de tener una nueva generación bilingüe que tenga más oportunidades y pueda aportar a la región. Porque este programa piloto buscamos escalarlo año a año a más escuelas de Tierra del Fuego y de la región, lo que solo podremos impulsar con la colaboración del mundo privado y público”, explicó Francisca Vogt, directora ejecutiva de Fundación Teraike. “Estamos muy contentos de continuar en esta alianza con la fundación Teraike y el sector privado, porque entre todos estamos aportando recursos para que nuestros niños aprendan más inglés. Somos una comuna turística y necesitamos que nuestros niños aprendan desde muy temprano inglés”, declaró el Alcalde de Timaukel, Luis Barría.
Esta mañana, en el programa Buenos Días Región de Polar Comunicaciones, conducido por José Aguilante, Victoria Vega, Coordinadora de Educación de la Fundación Teraike, compartió detalles emocionantes sobre las próximas iniciativas educativas de la fundación. Entre los anuncios más destacados se encuentra el lanzamiento de los Concursos 2024, diseñados para fomentar el talento y la creatividad de los jóvenes de Magallanes, y la implementación de un innovador programa de inglés en la escuela de Timaukel. La Fundación Teraike, conocida por su compromiso con el desarrollo profesional docente y la promoción de la infancia y sus derechos, busca con estas iniciativas potenciar las habilidades de los estudiantes en áreas clave para su desarrollo académico y personal. Puedes ver la entrevista aquí: