Esta mañana, Alan Carrasco Concha, Director de la Región de Magallanes de Fundación Integra, participó en el programa Una buena noticia de Polar Comunicaciones, conducido por la periodista Susy Jacob. Durante la transmisión, Carrasco Concha conversó sobre los 23 años de trayectoria de Fonoinfancia, un servicio que ha brindado apoyo gratuito a familias en la crianza de niñas y niños desde su creación el 31 de mayo de 2001.Fonoinfancia, un programa de Fundación Integra, ha proporcionado atención psicológica no presencial a más de 239,302 familias, solo en 2023 se registraron 10,382 atenciones. El servicio, que opera a través del teléfono 800 200 818 y del chat en fonoinfancia.cl, ha sido fundamental en la promoción de una crianza respetuosa y en la protección de los derechos de los niños y niñas, además de ofrecer materiales psicoeducativos a la comunidad. Puedes ver la entrevista aquí:
Como una respuesta articulada para apoyar a las familias durante el receso invernal, la Educación Parvularia Pública, a través de JUNJI y Fundación Integra, dispuso de 17 modalidades de jardines infantiles de emergencia, para apoyar a comunidades educativas afectadas por el reciente sistema frontal. Este esfuerzo, inédito y coordinado junto a ambas instituciones, continuará entregando un servicio educativo de calidad con capacidad para 687 niñas y niños, hasta el próximo 5 de julio. “Los jardines infantiles de emergencia buscan brindar apoyo y continuidad educativa a las niñas, niños y sus familias, en estos momentos difíciles, asegurando que puedan contar con un espacio seguro y acogedor para su bienestar y desarrollo. Para ello se considera la habilitación de jardines infantiles clásicos en JUNJI, así como también modalidades alternativas, como el Jardín Sobre Ruedas de Fundación Integra”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano. Este esfuerzo conjunto de la educación pública ha permitido habilitar 9 establecimientos clásicos de JUNJI y 6 de Integra, ubicados en las regiones de Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Maule, Ñuble y Biobío, con especial foco en comunidades afectadas por el reciente sistema frontal. En el caso de Fundación Integra, además, se ha dispuesto de dos móviles del Jardín Sobre Ruedas (JSR), modalidad no convencional que permite llevar recursos educativos y personal capacitado a los territorios más alejados, garantizando así una educación de calidad para niñas y niños. “En contextos de emergencia, resulta fundamental que niñas y niños cuenten con espacios amorosos, sanos, seguros, lúdicos, de escucha y contención emocional, en los cuales puedan expresar sus sentimientos y dudas sobre lo sucedido. De esta manera además se contribuye a que niñas y niños compartan con sus pares y retomen algunas rutinas y actividades, recuperando de este modo cierta sensación de seguridad, estabilidad y bienestar”, explicó el director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas. Por su parte, la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, destacó que “este trabajo articulado como nivel nos ha permitido desarrollar una respuesta oportuna y pertinente para acompañar a las familias. En un escenario difícil como esta última emergencia, es fundamental resguardar el bienestar integral de niñas y niños. Nuestros jardines infantiles son un espacio seguro y bientratante”.
2024 ha estado marcado por los productos audiovisuales que respalda o directamente produce la Subdirección de Comunicaciones y Ciudadanía de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) de la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena, como “Sembrando Futuro”, que está centrado en las actividades lúdicas de las educadoras del Programa Educativo para la Familia, Modalidad Comunicacional y “Relatos”, conducido por el profesor Camilo Jerez Gallardo, que, con entrevistas, rescata la historia de la Educación Parvularia en el territorio Austral. A éstos se suma “Junji Magallanes presenta…”, un espacio de reportajes que destaca proyectos educativos exitosos de la institución en los establecimientos de las provincias de Última Esperanza, Magallanes, Tierra del Fuego y Antártica Chilena, que son explicados a la comunidad por las directoras y encargadas de los recintos, las educadoras de párvulos o técnicos en educación parvularia, cuyo éxito es avalado por las niñas, los niños y sus familias, las madres, padres y apoderados y la comunidad educativa y sus redes, en general. El estreno del nuevo espacio fue el jueves 9 de mayo de 2024, con un capítulo sobre el yoga que practican las niñas y los niños del Jardín Infantil “Las Charitas” de Punta Arenas. Continuó el jueves 23 del mismo mes con un episodio dedicado al aprendizaje de los párvulos sobre los dinosaurios en el establecimiento “Los Chulenguitos” de Puerto Natales. Y el último estrenado hasta el momento, el jueves 6 de junio, es una historia sobre los aprendizajes al aire libre de las niñas y los niños en la unidad “Colores del Viento” de Punta Arenas. Todos los capítulos y la serie que publicará historias, en una primera temporada, hasta diciembre del presente año, estarán disponibles en el canal de YouTube “JUNJI Magallanes” y en la página de Facebook homónima, conducidos por el periodista institucional Nelson Vidal Hernández, dirigidos y editados por César Cárdenas Barrientos y coproducidos con los equipos pedagógicos de cada recinto. Las grabaciones de “Junji Magallanes presenta…” se desarrollan en los espacios disponibles y el estudio montado en el Centro Interactivo Infantil de Juego y Movimiento (Ciijum) de la Junji, ubicado en la avenida Salvador Allende 0291 de Punta Arenas. Mientras en YouTube los tres capítulos suman 626 vistas y 71 me gusta, en Facebook tienen 128 reacciones favorables, han sido 40 veces compartidos y cuentan con 12.739 reproducciones. La directora regional de la Junji Magallanes, Paola Valenzuela Pino, destacó el formato dinámico, “que invita a ver y conocer el contenido y los proyectos desarrollados por cada jardín infantil, en un tiempo adecuado. Me parece excelente la participación tanto de educadoras como de técnicos en educación de párvulos en las presentaciones. Las ideas y los contenidos son transmitidos de una forma muy conectada, manteniendo el interés. Felicito la iniciativa, que es muy buena y multiplica la voz de quienes desarrollan estos trabajos”.
La Subsecretaría de Educación Parvularia junto al Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, desarrollaron con éxito y gran asistencia el 4° Seminario Infancia, Arte y Cultura: El Derecho a la Participación y el Encuentro. La actividad, la primera en versión presencial, que además contó con transmisión online, se enmarca en la Semana de la Educación Artística (SEA 2024) y reafirma el compromiso con la promoción del arte y la cultura desde la primera infancia. El seminario, realizado en el Museo Ciudadano Benjamín Vicuña Mackenna y dirigido a los equipos pedagógicos, comunidades educativas y trabajadores del sector artístico, cultural y patrimonial, contó con una serie de actividades diseñadas para reflexionar y destacar la importancia del arte en el desarrollo integral de niños y niñas. La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó la relevancia de este evento afirmando que, “este seminario es una oportunidad única para reforzar el derecho de los niños y niñas a participar y ejercer su ciudadanía desde las artes, las culturas y el patrimonio, elementos fundamentales para su desarrollo integral y la construcción de una sociedad más inclusiva, empática, creativa y sensible”. El Seminario contó con reflexiones, conferencias, paneles y un taller, donde participaron instituciones como la Subdirección Nacional de Museos, Nube Lab, Museo Artequin y el Memorial de Paine. La instancia fue un espacio enriquecedor donde educadoras/es, artistas y profesionales del sector cultural compartieron experiencias y conocimientos para seguir fortaleciendo la educación artística. La transmisión del 4° Seminario Infancia, Arte y Cultura: El Derecho a la Participación y el Encuentro puede ser visto en el canal de Youtube de la Subsecretaría: youtube.com/@sdep
D urante tres días, 21 educadoras y técnicas en educación parvularia de las localidades de: San Gregorio, Puerto Natales, Porvenir, Punta Arenas y Puerto Williams, participaron de la capacitación del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) ejecutado por el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Magallanes del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, dependiente de la Universidad de Magallanes (UMAG), desarrollado en la ciudad de Puerto Natales. Al respecto, la Vicerrectora de Vinculación con el Medio de la UMAG, Melissa Flores, comentó que “para nosotros como Universidad es muy importante este tipo de encuentros donde se genera este intercambio entre las profesionales de educación inicial y los científicos de la Universidad de Magallanes, la verdad que ellas tienen la misión de formar a los futuros profesionales y científicos (as) que van a guiar a nuestro país en nuestra próxima generación, para lo cual es importante que lo puedan hacer con las competencias adecuadas y sobre todo de la mano de los científicos que están generando conocimiento relevante en nuestro territorio, por lo que estamos muy contentos de generar estas instancias y satisfechas y que ellas están adquiriendo nuevas competencias y que sin duda lo ponen en práctica en el aula”. El primer día, las participantes aprendieron de manera práctica y teórica sobre Antártica, con el taller Explorando la Antártica y Las fantásticas formas de vida de la Antártica basado en su Fauna y flora, a cargo de las profesionales del área de Educación Antártica del INACH, Camila Buvinic y Constanza Jiménez, respectivamente. Al respecto, la encargada del área de educación de la INACH, Constanza Jiménez, comentó que “ la principal labor del taller fue enseñarles más sobre Antártica a las participantes, darle a conocer este continente, las particularidades las fantásticas formas de vida que suceden en esta región polar y principalmente que ellas puedan conocer y adquirir nuevas enseñanzas para que puedan ser transmitir a los niños y niñas en los establecimientos educativos”. Durante el segundo día, se realizó un taller teórico y práctico sobre ” El mundo de las plantas” dictado por la Directora del Par Explora Magallanes, Claudia Salinas, en el cual las asistentes aprendieron de manera teórica y práctica las distintas especies. Más tarde, se efectuó el taller “Flora Antártica”, realizado por la Ingeniera Agrónoma Estefanía Jofre señaló que “el objetivo de este taller era básicamente poder exponerle a las educadoras que existen especies en este lugar que uno ve que es tan extremo y que las condiciones no son las mejores para que pueda haber vida y más que nada hablar de los musgos que tienen una función importante en el ecosistema, tanto para otras especies vegetales como para la fauna del lugar y la idea que las participantes de esta actividad puedan replicarlos en los niños y niñas y enseñarle la importancia de tener estas especies en el ecosistema”. El tercer y último día, las participantes aprendieron herramientas virtuales para aplicar en Ed. Parvularia con los niños y niñas relacionado a la inteligencia artificial y dictado por el Coordinador Ejecutivo del PAR Explora Magallanes, Hermann Reiher. Más tarde, las participantes fueron parte del taller “ Experimento de germinación de semillas”, usando diversos materiales y confeccionado cada una un cabeza de pasto. Al respecto, la directora del PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas, comentó que “La idea era descentralizar, por esta razón se realizó en Puerto Natales, con la finalidad que las educadoras se conozcan y compartan sus experiencias de las otras localidades de la región y formen redes, siendo algo importante que necesitamos para compartir el trabajo que realizan diariamente en el aula”. En tanto, las participantes quedaron muy satisfechas y destacaron la capacitación . Una de ellas Brenda Muñoz del Jardín infantil “ Pequeños Colonos” de Puerto Williams, dijo que “este tipo de capacitación es super importante, para poder transmitir y perfeccionarnos más, el estar en un lugar alejado este tipo de instancias las valoramos más”. Otra de ellas, fue Melissa Solsona de la Escuela Punta Delgada comentó que “ para mi ha sido mi primera experiencia con Explora, siendo muy enriquecedor porque me permitió aprender no solamente de los exponentes sino del resto de mis compañeras que vienen de distintos lugares y también las han tenido experiencia previas a este proyecto”. Finalmente, todas las participantes fueron reconocidas con un diploma y serán acompañadas en el proceso de implementación de las actividades en el aula por la encargada del PIPE, Piroska Fuenzalida.
Esta mañana, Alan Carrasco Concha, Director de la Región de Magallanes de Fundación Integra, participó en el programa Una buena noticia de Polar Comunicaciones, conducido por la periodista Susy Jacob. Durante la transmisión, Carrasco Concha conversó sobre los 23 años de trayectoria de Fonoinfancia, un servicio que ha brindado apoyo gratuito a familias en la crianza de niñas y niños desde su creación el 31 de mayo de 2001.Fonoinfancia, un programa de Fundación Integra, ha proporcionado atención psicológica no presencial a más de 239,302 familias, solo en 2023 se registraron 10,382 atenciones. El servicio, que opera a través del teléfono 800 200 818 y del chat en fonoinfancia.cl, ha sido fundamental en la promoción de una crianza respetuosa y en la protección de los derechos de los niños y niñas, además de ofrecer materiales psicoeducativos a la comunidad. Puedes ver la entrevista aquí:
Como una respuesta articulada para apoyar a las familias durante el receso invernal, la Educación Parvularia Pública, a través de JUNJI y Fundación Integra, dispuso de 17 modalidades de jardines infantiles de emergencia, para apoyar a comunidades educativas afectadas por el reciente sistema frontal. Este esfuerzo, inédito y coordinado junto a ambas instituciones, continuará entregando un servicio educativo de calidad con capacidad para 687 niñas y niños, hasta el próximo 5 de julio. “Los jardines infantiles de emergencia buscan brindar apoyo y continuidad educativa a las niñas, niños y sus familias, en estos momentos difíciles, asegurando que puedan contar con un espacio seguro y acogedor para su bienestar y desarrollo. Para ello se considera la habilitación de jardines infantiles clásicos en JUNJI, así como también modalidades alternativas, como el Jardín Sobre Ruedas de Fundación Integra”, destacó la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos Serrano. Este esfuerzo conjunto de la educación pública ha permitido habilitar 9 establecimientos clásicos de JUNJI y 6 de Integra, ubicados en las regiones de Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O’Higgins, Maule, Ñuble y Biobío, con especial foco en comunidades afectadas por el reciente sistema frontal. En el caso de Fundación Integra, además, se ha dispuesto de dos móviles del Jardín Sobre Ruedas (JSR), modalidad no convencional que permite llevar recursos educativos y personal capacitado a los territorios más alejados, garantizando así una educación de calidad para niñas y niños. “En contextos de emergencia, resulta fundamental que niñas y niños cuenten con espacios amorosos, sanos, seguros, lúdicos, de escucha y contención emocional, en los cuales puedan expresar sus sentimientos y dudas sobre lo sucedido. De esta manera además se contribuye a que niñas y niños compartan con sus pares y retomen algunas rutinas y actividades, recuperando de este modo cierta sensación de seguridad, estabilidad y bienestar”, explicó el director ejecutivo de Fundación Integra, Carlos González Rivas. Por su parte, la vicepresidenta ejecutiva de JUNJI, Daniela Triviño, destacó que “este trabajo articulado como nivel nos ha permitido desarrollar una respuesta oportuna y pertinente para acompañar a las familias. En un escenario difícil como esta última emergencia, es fundamental resguardar el bienestar integral de niñas y niños. Nuestros jardines infantiles son un espacio seguro y bientratante”.
2024 ha estado marcado por los productos audiovisuales que respalda o directamente produce la Subdirección de Comunicaciones y Ciudadanía de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (Junji) de la Región de Magallanes y de la Antártica Chilena, como “Sembrando Futuro”, que está centrado en las actividades lúdicas de las educadoras del Programa Educativo para la Familia, Modalidad Comunicacional y “Relatos”, conducido por el profesor Camilo Jerez Gallardo, que, con entrevistas, rescata la historia de la Educación Parvularia en el territorio Austral. A éstos se suma “Junji Magallanes presenta…”, un espacio de reportajes que destaca proyectos educativos exitosos de la institución en los establecimientos de las provincias de Última Esperanza, Magallanes, Tierra del Fuego y Antártica Chilena, que son explicados a la comunidad por las directoras y encargadas de los recintos, las educadoras de párvulos o técnicos en educación parvularia, cuyo éxito es avalado por las niñas, los niños y sus familias, las madres, padres y apoderados y la comunidad educativa y sus redes, en general. El estreno del nuevo espacio fue el jueves 9 de mayo de 2024, con un capítulo sobre el yoga que practican las niñas y los niños del Jardín Infantil “Las Charitas” de Punta Arenas. Continuó el jueves 23 del mismo mes con un episodio dedicado al aprendizaje de los párvulos sobre los dinosaurios en el establecimiento “Los Chulenguitos” de Puerto Natales. Y el último estrenado hasta el momento, el jueves 6 de junio, es una historia sobre los aprendizajes al aire libre de las niñas y los niños en la unidad “Colores del Viento” de Punta Arenas. Todos los capítulos y la serie que publicará historias, en una primera temporada, hasta diciembre del presente año, estarán disponibles en el canal de YouTube “JUNJI Magallanes” y en la página de Facebook homónima, conducidos por el periodista institucional Nelson Vidal Hernández, dirigidos y editados por César Cárdenas Barrientos y coproducidos con los equipos pedagógicos de cada recinto. Las grabaciones de “Junji Magallanes presenta…” se desarrollan en los espacios disponibles y el estudio montado en el Centro Interactivo Infantil de Juego y Movimiento (Ciijum) de la Junji, ubicado en la avenida Salvador Allende 0291 de Punta Arenas. Mientras en YouTube los tres capítulos suman 626 vistas y 71 me gusta, en Facebook tienen 128 reacciones favorables, han sido 40 veces compartidos y cuentan con 12.739 reproducciones. La directora regional de la Junji Magallanes, Paola Valenzuela Pino, destacó el formato dinámico, “que invita a ver y conocer el contenido y los proyectos desarrollados por cada jardín infantil, en un tiempo adecuado. Me parece excelente la participación tanto de educadoras como de técnicos en educación de párvulos en las presentaciones. Las ideas y los contenidos son transmitidos de una forma muy conectada, manteniendo el interés. Felicito la iniciativa, que es muy buena y multiplica la voz de quienes desarrollan estos trabajos”.
La Subsecretaría de Educación Parvularia junto al Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, desarrollaron con éxito y gran asistencia el 4° Seminario Infancia, Arte y Cultura: El Derecho a la Participación y el Encuentro. La actividad, la primera en versión presencial, que además contó con transmisión online, se enmarca en la Semana de la Educación Artística (SEA 2024) y reafirma el compromiso con la promoción del arte y la cultura desde la primera infancia. El seminario, realizado en el Museo Ciudadano Benjamín Vicuña Mackenna y dirigido a los equipos pedagógicos, comunidades educativas y trabajadores del sector artístico, cultural y patrimonial, contó con una serie de actividades diseñadas para reflexionar y destacar la importancia del arte en el desarrollo integral de niños y niñas. La subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos, destacó la relevancia de este evento afirmando que, “este seminario es una oportunidad única para reforzar el derecho de los niños y niñas a participar y ejercer su ciudadanía desde las artes, las culturas y el patrimonio, elementos fundamentales para su desarrollo integral y la construcción de una sociedad más inclusiva, empática, creativa y sensible”. El Seminario contó con reflexiones, conferencias, paneles y un taller, donde participaron instituciones como la Subdirección Nacional de Museos, Nube Lab, Museo Artequin y el Memorial de Paine. La instancia fue un espacio enriquecedor donde educadoras/es, artistas y profesionales del sector cultural compartieron experiencias y conocimientos para seguir fortaleciendo la educación artística. La transmisión del 4° Seminario Infancia, Arte y Cultura: El Derecho a la Participación y el Encuentro puede ser visto en el canal de Youtube de la Subsecretaría: youtube.com/@sdep
D urante tres días, 21 educadoras y técnicas en educación parvularia de las localidades de: San Gregorio, Puerto Natales, Porvenir, Punta Arenas y Puerto Williams, participaron de la capacitación del Programa de Indagación para Primeras Edades (PIPE) ejecutado por el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora Magallanes del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, dependiente de la Universidad de Magallanes (UMAG), desarrollado en la ciudad de Puerto Natales. Al respecto, la Vicerrectora de Vinculación con el Medio de la UMAG, Melissa Flores, comentó que “para nosotros como Universidad es muy importante este tipo de encuentros donde se genera este intercambio entre las profesionales de educación inicial y los científicos de la Universidad de Magallanes, la verdad que ellas tienen la misión de formar a los futuros profesionales y científicos (as) que van a guiar a nuestro país en nuestra próxima generación, para lo cual es importante que lo puedan hacer con las competencias adecuadas y sobre todo de la mano de los científicos que están generando conocimiento relevante en nuestro territorio, por lo que estamos muy contentos de generar estas instancias y satisfechas y que ellas están adquiriendo nuevas competencias y que sin duda lo ponen en práctica en el aula”. El primer día, las participantes aprendieron de manera práctica y teórica sobre Antártica, con el taller Explorando la Antártica y Las fantásticas formas de vida de la Antártica basado en su Fauna y flora, a cargo de las profesionales del área de Educación Antártica del INACH, Camila Buvinic y Constanza Jiménez, respectivamente. Al respecto, la encargada del área de educación de la INACH, Constanza Jiménez, comentó que “ la principal labor del taller fue enseñarles más sobre Antártica a las participantes, darle a conocer este continente, las particularidades las fantásticas formas de vida que suceden en esta región polar y principalmente que ellas puedan conocer y adquirir nuevas enseñanzas para que puedan ser transmitir a los niños y niñas en los establecimientos educativos”. Durante el segundo día, se realizó un taller teórico y práctico sobre ” El mundo de las plantas” dictado por la Directora del Par Explora Magallanes, Claudia Salinas, en el cual las asistentes aprendieron de manera teórica y práctica las distintas especies. Más tarde, se efectuó el taller “Flora Antártica”, realizado por la Ingeniera Agrónoma Estefanía Jofre señaló que “el objetivo de este taller era básicamente poder exponerle a las educadoras que existen especies en este lugar que uno ve que es tan extremo y que las condiciones no son las mejores para que pueda haber vida y más que nada hablar de los musgos que tienen una función importante en el ecosistema, tanto para otras especies vegetales como para la fauna del lugar y la idea que las participantes de esta actividad puedan replicarlos en los niños y niñas y enseñarle la importancia de tener estas especies en el ecosistema”. El tercer y último día, las participantes aprendieron herramientas virtuales para aplicar en Ed. Parvularia con los niños y niñas relacionado a la inteligencia artificial y dictado por el Coordinador Ejecutivo del PAR Explora Magallanes, Hermann Reiher. Más tarde, las participantes fueron parte del taller “ Experimento de germinación de semillas”, usando diversos materiales y confeccionado cada una un cabeza de pasto. Al respecto, la directora del PAR Explora Magallanes, Claudia Salinas, comentó que “La idea era descentralizar, por esta razón se realizó en Puerto Natales, con la finalidad que las educadoras se conozcan y compartan sus experiencias de las otras localidades de la región y formen redes, siendo algo importante que necesitamos para compartir el trabajo que realizan diariamente en el aula”. En tanto, las participantes quedaron muy satisfechas y destacaron la capacitación . Una de ellas Brenda Muñoz del Jardín infantil “ Pequeños Colonos” de Puerto Williams, dijo que “este tipo de capacitación es super importante, para poder transmitir y perfeccionarnos más, el estar en un lugar alejado este tipo de instancias las valoramos más”. Otra de ellas, fue Melissa Solsona de la Escuela Punta Delgada comentó que “ para mi ha sido mi primera experiencia con Explora, siendo muy enriquecedor porque me permitió aprender no solamente de los exponentes sino del resto de mis compañeras que vienen de distintos lugares y también las han tenido experiencia previas a este proyecto”. Finalmente, todas las participantes fueron reconocidas con un diploma y serán acompañadas en el proceso de implementación de las actividades en el aula por la encargada del PIPE, Piroska Fuenzalida.