Tras el desarrollo del primer encuentro de mapeadores de algas en español realizado en Punta Arenas en abril pasado, científicos firmaron una carta para concientizar sobre la importancia de aumentar la protección de los bosques de macroalgas (también llamados kelp o huiros) en las políticas ambientales en Latinoamérica. La misiva, que surgió en la instancia organizada por el Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) de la Universidad Austral de Chile (UACh), y que contó con el patrocinio de la Seremi de Ciencias Macrozona Austral, la Seremi de Medio Ambiente de Magallanes y el Ministerio de Relaciones Exteriores, señala que si bien se estima que los bosques de macroalgas de Latinoamérica representan el 40% de la cobertura global, menos del 1% se encuentran en Áreas Marinas Altamente Protegidas, especialmente aquellos presentes en costas de Argentina y Chile. Los firmantes, entre los cuales destacan investigadores de renombre global como Dra. Sylvia Earle (Mission Blue), el Dr. Paul Dayton (University of California) y el Dr. Enric Sala (NatGeo), demandan la necesidad de “un mayor compromiso por incluir estos ecosistemas marinos como un valor de conservación prioritario en las estrategias de conservación de cada país, ya sea en áreas marinas altamente protegidas y/o incluyendo las especies que forman estos bosques dentro de diferentes figuras de protección”. El Dr. Mauricio Palacios, investigador del Centro IDEAL plantea que “es importante que la ciencia logre incidir sobre los tomadores de decisiones, obviamente con evidencia científica de calidad. Esto es relevante en países como Chile, donde las amenazas a estos extraordinarios bosques de macroalgas son constantes, y donde el peso del valor natural y social, particularmente sobre las comunidades costeras, aún no ha sido asimilado del todo”. Palacios, quien también investigador asociado del Programa Marino de la Fundación Rewilding Chile, agrega que “en esta región del mundo se encuentran los bosques de kelp más resilientes del planeta, y donde la ciencia aún está desarrollando líneas de investigación de interés global como, por ejemplo, relacionados a poder comprender e identificar cuáles son los flujos de carbono en estos ecosistemas (Blue Carbon) y, de esta forma, ver cuál es el aporte real de estos bosques en el actual escenario de crisis climática”. La carta plantea tres ejes de acción. El primero es la protección eficiente del 30% de los bosques de macroalgas en las políticas ambientales de Latinoamérica. El segundo es establecer figuras de protección para especies que están amenazadas por la extracción directa y la crisis climática. El tercero es la necesidad de identificar y proteger los bosques de macroalgas persistentes y resilientes. La Dra. Alejandra Mora, creadora del primer mapa mundial de bosques submarinos de macroalgas que se desempeña como especialista en algas marinas de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN) e investigadora del Scott Polar Research Institute, señala que “esperamos que el llamado que hacemos desde la comunidad científica sea escuchado por los tomadores de decisiones. Mientras aumentan las presiones sobre este ecosistema por amenazas como el barreteo y la contaminación, más crece el número de personas que buscamos caminos para su protección, porque entendemos que la protección incrementa la biodiversidad marina, y eso nos beneficia a todos”. Revisa la carta aquí.
Hace unos días se describió una nueva especie de alga marina para la ciencia en una publicación científica de la destacada revista científicaBotanica Marina , que lleva el nombre de alga Phaeosaccion westermeieri , homenajeando con ello al P rofesor E mérito de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt Dr . Renato Westermeier , quien ha dedicado parte importante de su vida a la investigación de las algas marinas y al desarrollo de la casa de estudios desde la capital regional de Los Lagos . En el último número del 21 de junio de 2024 de la revistaBotanica Marina, que publica contribuciones de alta calidad de todas las disciplinas de la botánica marina de la editorial académica independiente Gruyter, un grupo de investigadores de Chile, Escocia, Irlanda, Francia, Finlandia y Corea del sur realizó una publicación científica denominada Distribución geográfica cosmopolita de Phaeosaccion multiseriatum (Phaeosacciaceae, Phaeosacciophyceae) y descripción de P. westermeieri sp. nov. de Chile , donde participó como coautora la investigadora y Alumni UACh, Dra. Liliana Muñoz, junto a los investigadores Drs. Akira Peters, Niko Johansson, Anastasia Rizouli, Michael Guiry, Ga Youn Cho y Frithjof Küpper. En esta contribución científica reportaron la especie Phaeosaccion multiseriatum para la región Atlántico sur (Islas Malvinas) y Asia (Corea del sur) atribuyéndole la característica de cosmopolita a una alga que había sido solo descrita en el Atlántico Francés. Asimismo, dieron a conocer una nueva alga chilena que tenía similitudes con las descritas de este género, sin embargo, difería consistentemente cuando se comparaban a nivel molecular. Se trata del alga Phaeosaccion westermeieri descubierta en este estudio y nombrada en honor al profesor emérito. P. westermeieri es una pequeña alga parda multicelular y marina . Fue aislada usando la técnica de germinación de propágulos y analizada a nivel molecular por el grupo de científicos, donde revelan que es una nueva especie genéticamente diferente de Phaeosaccion multiseriatum y al alga Phaeosaccion okellyi. El alga recolectada de las costas de Chile entre Bahía Salado y Pilolcura (litoral valdiviano) tenía una forma similar y un mismo núcleo celular, pero poseía una secuencia genética diferente. Esta pequeña alga demuestra que el desarrollo de la genética complementa a la microscopía en los nuevos descubrimientos de especies marinas. La investigadora Dra. Liliana Muñoz actualmente desarrolla su carrera como investigadora postdoctoral en el Centro i~mar de la Universidad de Los Lagos, y está asociada al Núcleo Milenio MASH y centro basal CeBiB. Su línea de investigación se dirige a los microoganismos marinos, especialmente aquellos que interactúan con las macroalgas, explorando sus roles potenciales con su huésped, así como también sus aplicaciones biotecnológicas en acuacultura de algas. Según indicó el Director del Laboratorio de Macroalgas y Ficopatología del Instituto de Acuicultura y Medio Ambiente UACh y Director del Magíster en Medio Ambiente y Bioseguridad en Acuicultura, Dr. Pedro Murúa, No es muy común descubrir nuevas especies, ni mucho menos que se nombren en honor a un académico de Sudam é rica. Este es un gesto que da un reconocimiento internacional a un académico que entregó su vida académica a la investigación y formación de capital humano en algas marinas, en áreas tanto de ciencia básica como aplicada a la pesca artesanal y acuicultura. Sobre el Dr. Westermeier El profesor Emérito de la Universidad Austral de Chile, Dr. Renato Westermeier Hitschfeld, se acogió a retiro en el año 2020 luego de 44 años de labor académica y de investigación y gestor del desarrollo de la Sede Puerto Montt en pro de su crecimiento como la macrounidad más grande de la UACh. El Dr. Renato Westermeier, se tituló como profesor de Biología y Química en la Universidad Austral de Chile en el año 1975, año en que comienza su carrera académica en la categoría de profesor ayudante. Obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Naturales por la Universidad de Giessen, Alemania, en el año 1982. Alcanzó la categoría académica de profesor titular en el año 1992, formando parte de la planta académica institucional por más de cuatro décadas, manteniendo una productividad científica sobresaliente con múltiples proyectos, publicaciones, conferencias y un alto reconocimiento nacional e internacional, contribuyendo activamente a la formación de estudiantes de pregrado y postgrado, patrocinando múltiples trabajos de titulación y dictando asignaturas en calidad de responsable y colaborador, tanto en carreras de pregrado, como en programas de magister y doctorado. En el año 1995, se traslada a la ciudad de Puerto Montt para asumir el cargo de Decano de la Facultad de Pesquerías y Oceanografía y la Dirección del entonces Campus Pelluco. Su destacada trayectoria en gestión institucional lo llevó a asumir diversos cargos que contribuyeron al desarrollo de la universidad, desde la gestión del Jardín Botánico en el año 1978 hasta la Vicerrectoría de la Sede Puerto Montt a contar del año 2008, ejerciendo como el primer Vicerrector de Sede hasta el año 2020. Su desempeño como académico y directivo contribuyó significativamente a la consolidación del desarrollo de la Universidad Austral de Chile en la región de Los Lagos. Ejemplos de su aporte a la región son los reconocimientos que le brindó la comunidad, como en 2010 cuando recibió la distinción de Ciudadano Destacado por su aporte a la ciudad de Puerto Montt en educación y salud y en 2012 el reconocimiento Medalla Vicente Pérez Rosales, entregado a chilenos que han realizado un aporte significativo al engrandecimiento del país y en el año 2020 la distinción académica de Profesor Emérito de la Universidad Austral de Chile (UACh), propuesta por el Instituto de Acuicultura y por la Vicerrectoría de la Sede Puerto Montt, además de ser presentada por la Vicerrectoría Académica y por Rectoría mediante carta, que luego fue aprobada por acuerdo unánime del Consejo Académico de la Corporación. El Dr. Renato Westermeier, continúa brindando en la actualidad un aporte a través de investigación y docencia de postgrado.
Resaltar y valorar la belleza natural, la diversidad de especies, las actividades productivas y las amenazas que enfrentan los ecosistemas acuáticos, marinos y de agua dulce en Chile son parte de los objetivos de una nueva versión del Concurso Fotográfico Ojo de Pez. “Entre los desafíos que tenemos para esta nueva versión está convocar a más mujeres, a más participantes del norte del país y también a fotografiar ecosistemas de agua dulce”, afirma José Garcés-Vargas, coordinador general de esta iniciativa e investigador del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) de la Universidad Austral de Chile (UACh). Para este concurso existen tres categorías. La primera es “Paisaje, trabajo y conservación acuática”, que busca capturar entornos con sistemas acuáticos como ríos, estuarios, lagos, lagunas, humedales o el mar. La segunda categoría es “Flora y fauna acuática”, a la que se pueden presentar fotografías que se centren en la biodiversidad de ecosistemas acuáticos. Finalmente, la categoría “Ambientes antárticos y subantárticos” se enfocará en imágenes pertenecientes a las regiones de Aysén y/o de Magallanes y Antártica Chilena. Cada concursante puede presentar un máximo de 3 fotografías, distribuidas en las distintas categorías. José Luis Kappes, ganador de la versión 2023, señala que “mi experiencia con el concurso Ojo de Pez ha sido siempre muy buena, desde mi primera participación el año 2021, donde gané la votación del público y hasta esta última en 2023 donde tuve la sorpresa de salir escogido como ganador del concurso”. El instructor de buceo, quien el año pasado retrató el ojo de una raya, agrega que “lo mejor de este concurso es la exposición que se le da a nuestro gran protagonista que es el mar de Chile. Esta es una forma importante de acercar el mar y, en especial, la zona Antártica a todo el mundo y crear conciencia para protegerlo”. En total, el concurso entregará 14 premios. El ganador o ganadora recibirá una estadía de una semana en la Estación Experimental de Quempillén, en la isla de Chiloé. El primero, segundo y tercer lugar de cada categoría recibirán respectivamente, una cámara de acción con estabilizador gimbal, un trípode de fotografía profesional y una impresora para fotografías. También habrá 3 ganadores premiados por el público, quienes recibirán el libro “Ojo de Pez. Chile en imágenes de agua y vida”. Asimismo, existirá un premio para los concursantes de la región de Los Ríos, que consistirá en un conjunto de libros editados por el Centro IDEAL. El jurado de esta versión estará compuesto por reconocidas personalidades de la comunicación científica y de la fotografía, entre quienes se cuenta Nélida Pohl, Nadia Politis, Cristián Campos Melo, Eduardo Sorensen y Patricio Riquelme Fagerström. Garcés-Vargas, también docente del Instituto de Ciencias Marinas y Limnológicas (ICML) señala que “hemos visto en este concurso un espacio de divulgación de la ciencia. Además, hay mucho interés. El hecho de que esta iniciativa se mantenga por diez años significa que no solo ha logrado cautivar al público objetivo que quiere participar, sino que también a las autoridades de la UACh que nos han dado el apoyo”. Ojo de Pez cuenta con el auspicio de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA), la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias, el proyecto Ciencia para la Innovación 2030, Consorcio Sur-Subantártico (Ci2030) y el Doctorado en Biología Marina, unidades dependientes de la UACh, así como Ciencia Inquieta y el Proyecto Anillo SEALS. También colabora el Museo de Exploración R. A. Philippi. El concurso estará abierto hasta el 19 de agosto, a las 16:00 horas, fecha en que justamente se celebra el Día de la Fotografía. Las bases se encuentran disponibles en el sitio web www.ojopez.cl
Hans Sporman Nahuelhuaique tiene 28 años, es Profesor de Educación Diferencial con mención de Trastornos de Audición y Lenguaje (TAL) y es integrante de la Comunidad Sorda, usuario de Lengua de Señas Chilena (LSCh). Es oriundo de Punta Arenas, pero actualmente vive en Puerto Montt porque se encuentra cursando su primer año en el Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos (MADCE) de la Universidad Austral de Chile (UACh) Sede Puerto Montt. El profesor Sporman estudió la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial con menciones en esta misma sede y fue la primera persona sorda en titularse en la Sede UACh, abriendo paso a otros/as personas de la comunidad sorda que encontraron en esta sede la oportunidad de su formación académica. De esta manera el profesor Sporman retorna hoy a su Alma Mater, para abrir otra puerta a las personas sordas que es la formación de postgrado. Junto con ello el profesor colabora como parte del equipo en un proyecto de investigación FONDECYT iniciación denominado Características de las experiencias educativas de personas sordas para la construcción de una propuesta de educación inclusiva fundamentada desde las epistemologías sordas dirigido por la Dra. Karina Muñoz Vilugrón, junto con ser profesor diferencial de Vicky, estudiante sorda de la escuela de Pellines, iniciativa que comenzó hace más de dos años con un proyecto de co-docencia dese el Instituto de Especialidades Pedagógicas UACh para apoyar la educación de la escolar y a la comunidad del establecimiento educacional que recibía en ese momento a su primera estudiante sorda. Él proviene de Punta Arenas, pero su camino lo trae a Puerto Montt a la UACh: Antes estudié en la escuela de Padre Alberto Hurtado, en Punta Arenas , partió indicando el profesional, enfatizando en que tuvo que esforzarse mucho en sus estudios primarios, pero quegracias al apoyo de una profesora de Educación Básica (Rol de intérprete de la LsCh) y de sus compañeros que sabían Lengua de Señas, logró finalizar con éxito su colegiatura básica. En la enseñanza media, la cual cursó en el Liceo Instituto Superior de Comercio «José Menéndez de Punta Arenas, la vida continuó sonriéndole, aunque no sin inconvenientes. Y es que, pese a que en el camino se rodeó de personas que le ayudaron a transitar en esta sociedad, no estuvo ajeno a enfrentarse con diversas barreras en el entorno. Me fue un poco más difícil porque era un nuevo nivel de curso. El aprendizaje, el compartir con estudiantes de distintas escuelas, pero seguí adelante y estudié hasta lograr un futuro técnico-profesional y luego ir a la Universidad , añadió. Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativo Luego de mucho esfuerzo para poder titularse de Pedagogía en Educación Diferencial con mención de Trastornos de Audición y Lenguaje, quiso dar el siguiente paso y desde este año retornó a su Alma Mater y es parte de la Escuela de Graduados de la UACh Sede Puerto Montt. Para ello cuenta con una intérprete en Lengua de Señas Chilena, quien además de ser exalumna del mismo programa de estudios, le ayuda a comprender, aprender y transitar en este curso de Postgrado UACh Sede Puerto Montt que se transforma nuevamente en su segunda casa. El motivo por el que me postulé al programa de Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos se relaciona con el enfoque de la educación inclusiva en la sociedad, especialmente en el rol del profesor de educación diferencial , señaló. Esta decisión está fundamentada en mi experiencia laboral en el área educativa, la cual me ha permitido adquirir conocimientos sobre el aprendizaje y cómo este puede favorecer a niños y niñas sordos , complementó. En este sentido, Hans considera que es primordial considerar el trabajo colaborativo entre profesionales sordos y oyentes, quienes requieren apoyarse mutuamente y tener objetivos en común al trabajar con estudiantes sordos. Enfatiza en que es crucial destacar la interacción docente-estudiante sordo, que implica el desarrollo de habilidades cognitivas y de comunicación en la Lengua de Señas Chilena (LSCH), como objetivo fundamental para facilitar la adecuación del currículum y el acceso a la educación. Es importante abordar la colaboración entre docentes oyentes y profesionales sordos en el ámbito educativo, considerando las diferencias en el perfil profesional y las características necesarias para trabajar de manera inclusiva. Esta colaboración contribuye significativamente a la inclusión social en el ámbito educativo, agregó. Meta y nuevos proyectos El oriundo de Magallanes no tiene reparos al momento de hablar sobre sus expectativas en este plan de estudios. Es claro al indicar que con las herramientas adquiridas quiere encontrar una forma prometedora de llevar a cabo una educación más inclusiva. Sueña con incorporar a estudiantes sordos en la educación inclusiva y social, facilitando así la interacción entre dos mundos: el de las personas sordas y el de quienes oyen, ya que este enfoque permitirá compartir experiencias y desarrollar habilidades diversas. Me gustaría crear un proyecto creativo de motivación para estudiantes y profesionales en el ámbito laboral, centrado en el conocimiento del aprendizaje y el desarrollo de la inclusión en el área educativa. Además, considero la posibilidad de trabajar en una institución de Educación Superior, donde pueda impartir clases a estudiantes universitarios , comentó. Mi primer desafío en el Magíster es poder representar a la Comunidad Sorda de Puerto Montt. Por otro lado, también me enfrentaré a la nueva idea de investigar la educación de estudiantes sordos en la inclusión y el acceso laboral en el ámbito educativo , agregó. Mensaje a nuevas generaciones El profesional y usuario de Lengua de Señas sabe que su paso por la UACh Sede Puerto Montt puede dejar huella en las futuras generaciones de estudiantes de postgrado, es por eso que, antes de finalizar la presente entrevista, quiso dejar un mensaje para todos y todas las estudiantes que se enfrentan a la vida en una sociedad que muchas veces no se da el tiempo, ni tiene las herramientas para conocer y convivir con otras realidades. Me complace dirigir un mensaje especial para invitar a los futuros estudiantes sordos y oyentes. En nuestro Programa de Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos la verdadera vocación es que cada estudiante sea creativo y evidencie sus objetivos a través de experiencias que los acerquen a cumplir sus sueños. Abrimos las puertas de nuestro instituto de postgrado para procesar su fuerza y lograr un hito significativo en términos de inclusión , finalizó.
En los últimos meses, la industria salmonera en Chile ha enfrentado una serie de desafíos significativos que han puesto en evidencia problemas estructurales y operativos que requieren atención urgente; tanto, desde el punto de vista de las mismas organizaciones como de las regulaciones del Estado y los encargados de supervisar el cumplimiento de lo escriturado. Algunas acciones Concretas para abordar las situaciones Fortalecimiento de la Regulación y Supervisión: Es crucial que se perfeccionen la regulación y supervisión de la industria salmonera. Esto incluye la implementación de rigurosos sistemas de monitoreo y la aplicación de preceptos efectivos para las empresas que no cumplan con las normativas ambientales y laborales. Perfeccionamiento de las Condiciones Laborales: Las empresas salmoneras deben priorizar la mejora de las condiciones laborales de sus trabajadores. Esto implica garantizar la seguridad en el lugar de trabajo, cumplir con las normativas laborales y ofrecer condiciones justas. La capacitación continua y el desarrollo profesional de los empleados también son esenciales para mejorar la calidad del trabajo y la satisfacción laboral. Adopción de Prácticas Sostenibles: La industria debe adoptar prácticas más sostenibles que minimicen el impacto ambiental. Esto incluye la reducción del uso de antibióticos, la gestión adecuada de los desechos y la implementación de tecnologías que mejoren la eficiencia y reduzcan la contaminación. La certificación de sostenibilidad, como la obtenida a través de estándares como ASC y BAP, debe ser una prioridad para todas las empresas del sector. Transparencia y Comunicación: Las empresas deben ser transparentes en sus operaciones y comunicar de manera efectiva sus prácticas y resultados. La publicación de informes de sostenibilidad y la participación en iniciativas de transparencia, como el Global Reporting Initiative (GRI), son pasos importantes para construir confianza con las partes interesadas y la comunidad en general. Inversión en Investigación y Desarrollo (I+D): La inversión en I+D es crucial para la innovación y la mejora continua. Las empresas deben destinar recursos significativos a la investigación de nuevas tecnologías y prácticas que puedan mejorar la sostenibilidad y la eficiencia de la producción. Esto incluye el desarrollo de alimentos más sostenibles para los peces y la implementación de sistemas de recirculación de agua (RAS). Colaboración con Comunidades Locales: La industria debe trabajar en estrecha colaboración con las comunidades locales para asegurar que sus operaciones no perjudiquen el medio ambiente ni la calidad de vida de los residentes. Esto incluye la participación en proyectos comunitarios y la implementación de programas de responsabilidad social corporativa que beneficien a las comunidades locales. Así, la industria salmonera en Chile enfrenta desafíos significativos que requieren una respuesta integral y coordinada. La adopción de prácticas sostenibles, la mejora de las condiciones laborales, la transparencia, la inversión en I+D y la colaboración con las comunidades locales son acciones concretas que pueden ayudar a abordar estas problemáticas y asegurar un futuro más sostenible y responsable para la industria.
Tras el desarrollo del primer encuentro de mapeadores de algas en español realizado en Punta Arenas en abril pasado, científicos firmaron una carta para concientizar sobre la importancia de aumentar la protección de los bosques de macroalgas (también llamados kelp o huiros) en las políticas ambientales en Latinoamérica. La misiva, que surgió en la instancia organizada por el Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) de la Universidad Austral de Chile (UACh), y que contó con el patrocinio de la Seremi de Ciencias Macrozona Austral, la Seremi de Medio Ambiente de Magallanes y el Ministerio de Relaciones Exteriores, señala que si bien se estima que los bosques de macroalgas de Latinoamérica representan el 40% de la cobertura global, menos del 1% se encuentran en Áreas Marinas Altamente Protegidas, especialmente aquellos presentes en costas de Argentina y Chile. Los firmantes, entre los cuales destacan investigadores de renombre global como Dra. Sylvia Earle (Mission Blue), el Dr. Paul Dayton (University of California) y el Dr. Enric Sala (NatGeo), demandan la necesidad de “un mayor compromiso por incluir estos ecosistemas marinos como un valor de conservación prioritario en las estrategias de conservación de cada país, ya sea en áreas marinas altamente protegidas y/o incluyendo las especies que forman estos bosques dentro de diferentes figuras de protección”. El Dr. Mauricio Palacios, investigador del Centro IDEAL plantea que “es importante que la ciencia logre incidir sobre los tomadores de decisiones, obviamente con evidencia científica de calidad. Esto es relevante en países como Chile, donde las amenazas a estos extraordinarios bosques de macroalgas son constantes, y donde el peso del valor natural y social, particularmente sobre las comunidades costeras, aún no ha sido asimilado del todo”. Palacios, quien también investigador asociado del Programa Marino de la Fundación Rewilding Chile, agrega que “en esta región del mundo se encuentran los bosques de kelp más resilientes del planeta, y donde la ciencia aún está desarrollando líneas de investigación de interés global como, por ejemplo, relacionados a poder comprender e identificar cuáles son los flujos de carbono en estos ecosistemas (Blue Carbon) y, de esta forma, ver cuál es el aporte real de estos bosques en el actual escenario de crisis climática”. La carta plantea tres ejes de acción. El primero es la protección eficiente del 30% de los bosques de macroalgas en las políticas ambientales de Latinoamérica. El segundo es establecer figuras de protección para especies que están amenazadas por la extracción directa y la crisis climática. El tercero es la necesidad de identificar y proteger los bosques de macroalgas persistentes y resilientes. La Dra. Alejandra Mora, creadora del primer mapa mundial de bosques submarinos de macroalgas que se desempeña como especialista en algas marinas de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (IUCN) e investigadora del Scott Polar Research Institute, señala que “esperamos que el llamado que hacemos desde la comunidad científica sea escuchado por los tomadores de decisiones. Mientras aumentan las presiones sobre este ecosistema por amenazas como el barreteo y la contaminación, más crece el número de personas que buscamos caminos para su protección, porque entendemos que la protección incrementa la biodiversidad marina, y eso nos beneficia a todos”. Revisa la carta aquí.
Hace unos días se describió una nueva especie de alga marina para la ciencia en una publicación científica de la destacada revista científicaBotanica Marina , que lleva el nombre de alga Phaeosaccion westermeieri , homenajeando con ello al P rofesor E mérito de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt Dr . Renato Westermeier , quien ha dedicado parte importante de su vida a la investigación de las algas marinas y al desarrollo de la casa de estudios desde la capital regional de Los Lagos . En el último número del 21 de junio de 2024 de la revistaBotanica Marina, que publica contribuciones de alta calidad de todas las disciplinas de la botánica marina de la editorial académica independiente Gruyter, un grupo de investigadores de Chile, Escocia, Irlanda, Francia, Finlandia y Corea del sur realizó una publicación científica denominada Distribución geográfica cosmopolita de Phaeosaccion multiseriatum (Phaeosacciaceae, Phaeosacciophyceae) y descripción de P. westermeieri sp. nov. de Chile , donde participó como coautora la investigadora y Alumni UACh, Dra. Liliana Muñoz, junto a los investigadores Drs. Akira Peters, Niko Johansson, Anastasia Rizouli, Michael Guiry, Ga Youn Cho y Frithjof Küpper. En esta contribución científica reportaron la especie Phaeosaccion multiseriatum para la región Atlántico sur (Islas Malvinas) y Asia (Corea del sur) atribuyéndole la característica de cosmopolita a una alga que había sido solo descrita en el Atlántico Francés. Asimismo, dieron a conocer una nueva alga chilena que tenía similitudes con las descritas de este género, sin embargo, difería consistentemente cuando se comparaban a nivel molecular. Se trata del alga Phaeosaccion westermeieri descubierta en este estudio y nombrada en honor al profesor emérito. P. westermeieri es una pequeña alga parda multicelular y marina . Fue aislada usando la técnica de germinación de propágulos y analizada a nivel molecular por el grupo de científicos, donde revelan que es una nueva especie genéticamente diferente de Phaeosaccion multiseriatum y al alga Phaeosaccion okellyi. El alga recolectada de las costas de Chile entre Bahía Salado y Pilolcura (litoral valdiviano) tenía una forma similar y un mismo núcleo celular, pero poseía una secuencia genética diferente. Esta pequeña alga demuestra que el desarrollo de la genética complementa a la microscopía en los nuevos descubrimientos de especies marinas. La investigadora Dra. Liliana Muñoz actualmente desarrolla su carrera como investigadora postdoctoral en el Centro i~mar de la Universidad de Los Lagos, y está asociada al Núcleo Milenio MASH y centro basal CeBiB. Su línea de investigación se dirige a los microoganismos marinos, especialmente aquellos que interactúan con las macroalgas, explorando sus roles potenciales con su huésped, así como también sus aplicaciones biotecnológicas en acuacultura de algas. Según indicó el Director del Laboratorio de Macroalgas y Ficopatología del Instituto de Acuicultura y Medio Ambiente UACh y Director del Magíster en Medio Ambiente y Bioseguridad en Acuicultura, Dr. Pedro Murúa, No es muy común descubrir nuevas especies, ni mucho menos que se nombren en honor a un académico de Sudam é rica. Este es un gesto que da un reconocimiento internacional a un académico que entregó su vida académica a la investigación y formación de capital humano en algas marinas, en áreas tanto de ciencia básica como aplicada a la pesca artesanal y acuicultura. Sobre el Dr. Westermeier El profesor Emérito de la Universidad Austral de Chile, Dr. Renato Westermeier Hitschfeld, se acogió a retiro en el año 2020 luego de 44 años de labor académica y de investigación y gestor del desarrollo de la Sede Puerto Montt en pro de su crecimiento como la macrounidad más grande de la UACh. El Dr. Renato Westermeier, se tituló como profesor de Biología y Química en la Universidad Austral de Chile en el año 1975, año en que comienza su carrera académica en la categoría de profesor ayudante. Obtuvo el grado de Doctor en Ciencias Naturales por la Universidad de Giessen, Alemania, en el año 1982. Alcanzó la categoría académica de profesor titular en el año 1992, formando parte de la planta académica institucional por más de cuatro décadas, manteniendo una productividad científica sobresaliente con múltiples proyectos, publicaciones, conferencias y un alto reconocimiento nacional e internacional, contribuyendo activamente a la formación de estudiantes de pregrado y postgrado, patrocinando múltiples trabajos de titulación y dictando asignaturas en calidad de responsable y colaborador, tanto en carreras de pregrado, como en programas de magister y doctorado. En el año 1995, se traslada a la ciudad de Puerto Montt para asumir el cargo de Decano de la Facultad de Pesquerías y Oceanografía y la Dirección del entonces Campus Pelluco. Su destacada trayectoria en gestión institucional lo llevó a asumir diversos cargos que contribuyeron al desarrollo de la universidad, desde la gestión del Jardín Botánico en el año 1978 hasta la Vicerrectoría de la Sede Puerto Montt a contar del año 2008, ejerciendo como el primer Vicerrector de Sede hasta el año 2020. Su desempeño como académico y directivo contribuyó significativamente a la consolidación del desarrollo de la Universidad Austral de Chile en la región de Los Lagos. Ejemplos de su aporte a la región son los reconocimientos que le brindó la comunidad, como en 2010 cuando recibió la distinción de Ciudadano Destacado por su aporte a la ciudad de Puerto Montt en educación y salud y en 2012 el reconocimiento Medalla Vicente Pérez Rosales, entregado a chilenos que han realizado un aporte significativo al engrandecimiento del país y en el año 2020 la distinción académica de Profesor Emérito de la Universidad Austral de Chile (UACh), propuesta por el Instituto de Acuicultura y por la Vicerrectoría de la Sede Puerto Montt, además de ser presentada por la Vicerrectoría Académica y por Rectoría mediante carta, que luego fue aprobada por acuerdo unánime del Consejo Académico de la Corporación. El Dr. Renato Westermeier, continúa brindando en la actualidad un aporte a través de investigación y docencia de postgrado.
Resaltar y valorar la belleza natural, la diversidad de especies, las actividades productivas y las amenazas que enfrentan los ecosistemas acuáticos, marinos y de agua dulce en Chile son parte de los objetivos de una nueva versión del Concurso Fotográfico Ojo de Pez. “Entre los desafíos que tenemos para esta nueva versión está convocar a más mujeres, a más participantes del norte del país y también a fotografiar ecosistemas de agua dulce”, afirma José Garcés-Vargas, coordinador general de esta iniciativa e investigador del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL) de la Universidad Austral de Chile (UACh). Para este concurso existen tres categorías. La primera es “Paisaje, trabajo y conservación acuática”, que busca capturar entornos con sistemas acuáticos como ríos, estuarios, lagos, lagunas, humedales o el mar. La segunda categoría es “Flora y fauna acuática”, a la que se pueden presentar fotografías que se centren en la biodiversidad de ecosistemas acuáticos. Finalmente, la categoría “Ambientes antárticos y subantárticos” se enfocará en imágenes pertenecientes a las regiones de Aysén y/o de Magallanes y Antártica Chilena. Cada concursante puede presentar un máximo de 3 fotografías, distribuidas en las distintas categorías. José Luis Kappes, ganador de la versión 2023, señala que “mi experiencia con el concurso Ojo de Pez ha sido siempre muy buena, desde mi primera participación el año 2021, donde gané la votación del público y hasta esta última en 2023 donde tuve la sorpresa de salir escogido como ganador del concurso”. El instructor de buceo, quien el año pasado retrató el ojo de una raya, agrega que “lo mejor de este concurso es la exposición que se le da a nuestro gran protagonista que es el mar de Chile. Esta es una forma importante de acercar el mar y, en especial, la zona Antártica a todo el mundo y crear conciencia para protegerlo”. En total, el concurso entregará 14 premios. El ganador o ganadora recibirá una estadía de una semana en la Estación Experimental de Quempillén, en la isla de Chiloé. El primero, segundo y tercer lugar de cada categoría recibirán respectivamente, una cámara de acción con estabilizador gimbal, un trípode de fotografía profesional y una impresora para fotografías. También habrá 3 ganadores premiados por el público, quienes recibirán el libro “Ojo de Pez. Chile en imágenes de agua y vida”. Asimismo, existirá un premio para los concursantes de la región de Los Ríos, que consistirá en un conjunto de libros editados por el Centro IDEAL. El jurado de esta versión estará compuesto por reconocidas personalidades de la comunicación científica y de la fotografía, entre quienes se cuenta Nélida Pohl, Nadia Politis, Cristián Campos Melo, Eduardo Sorensen y Patricio Riquelme Fagerström. Garcés-Vargas, también docente del Instituto de Ciencias Marinas y Limnológicas (ICML) señala que “hemos visto en este concurso un espacio de divulgación de la ciencia. Además, hay mucho interés. El hecho de que esta iniciativa se mantenga por diez años significa que no solo ha logrado cautivar al público objetivo que quiere participar, sino que también a las autoridades de la UACh que nos han dado el apoyo”. Ojo de Pez cuenta con el auspicio de la Vicerrectoría de Investigación, Desarrollo y Creación Artística (VIDCA), la Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias, el proyecto Ciencia para la Innovación 2030, Consorcio Sur-Subantártico (Ci2030) y el Doctorado en Biología Marina, unidades dependientes de la UACh, así como Ciencia Inquieta y el Proyecto Anillo SEALS. También colabora el Museo de Exploración R. A. Philippi. El concurso estará abierto hasta el 19 de agosto, a las 16:00 horas, fecha en que justamente se celebra el Día de la Fotografía. Las bases se encuentran disponibles en el sitio web www.ojopez.cl
Hans Sporman Nahuelhuaique tiene 28 años, es Profesor de Educación Diferencial con mención de Trastornos de Audición y Lenguaje (TAL) y es integrante de la Comunidad Sorda, usuario de Lengua de Señas Chilena (LSCh). Es oriundo de Punta Arenas, pero actualmente vive en Puerto Montt porque se encuentra cursando su primer año en el Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos (MADCE) de la Universidad Austral de Chile (UACh) Sede Puerto Montt. El profesor Sporman estudió la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial con menciones en esta misma sede y fue la primera persona sorda en titularse en la Sede UACh, abriendo paso a otros/as personas de la comunidad sorda que encontraron en esta sede la oportunidad de su formación académica. De esta manera el profesor Sporman retorna hoy a su Alma Mater, para abrir otra puerta a las personas sordas que es la formación de postgrado. Junto con ello el profesor colabora como parte del equipo en un proyecto de investigación FONDECYT iniciación denominado Características de las experiencias educativas de personas sordas para la construcción de una propuesta de educación inclusiva fundamentada desde las epistemologías sordas dirigido por la Dra. Karina Muñoz Vilugrón, junto con ser profesor diferencial de Vicky, estudiante sorda de la escuela de Pellines, iniciativa que comenzó hace más de dos años con un proyecto de co-docencia dese el Instituto de Especialidades Pedagógicas UACh para apoyar la educación de la escolar y a la comunidad del establecimiento educacional que recibía en ese momento a su primera estudiante sorda. Él proviene de Punta Arenas, pero su camino lo trae a Puerto Montt a la UACh: Antes estudié en la escuela de Padre Alberto Hurtado, en Punta Arenas , partió indicando el profesional, enfatizando en que tuvo que esforzarse mucho en sus estudios primarios, pero quegracias al apoyo de una profesora de Educación Básica (Rol de intérprete de la LsCh) y de sus compañeros que sabían Lengua de Señas, logró finalizar con éxito su colegiatura básica. En la enseñanza media, la cual cursó en el Liceo Instituto Superior de Comercio «José Menéndez de Punta Arenas, la vida continuó sonriéndole, aunque no sin inconvenientes. Y es que, pese a que en el camino se rodeó de personas que le ayudaron a transitar en esta sociedad, no estuvo ajeno a enfrentarse con diversas barreras en el entorno. Me fue un poco más difícil porque era un nuevo nivel de curso. El aprendizaje, el compartir con estudiantes de distintas escuelas, pero seguí adelante y estudié hasta lograr un futuro técnico-profesional y luego ir a la Universidad , añadió. Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativo Luego de mucho esfuerzo para poder titularse de Pedagogía en Educación Diferencial con mención de Trastornos de Audición y Lenguaje, quiso dar el siguiente paso y desde este año retornó a su Alma Mater y es parte de la Escuela de Graduados de la UACh Sede Puerto Montt. Para ello cuenta con una intérprete en Lengua de Señas Chilena, quien además de ser exalumna del mismo programa de estudios, le ayuda a comprender, aprender y transitar en este curso de Postgrado UACh Sede Puerto Montt que se transforma nuevamente en su segunda casa. El motivo por el que me postulé al programa de Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos se relaciona con el enfoque de la educación inclusiva en la sociedad, especialmente en el rol del profesor de educación diferencial , señaló. Esta decisión está fundamentada en mi experiencia laboral en el área educativa, la cual me ha permitido adquirir conocimientos sobre el aprendizaje y cómo este puede favorecer a niños y niñas sordos , complementó. En este sentido, Hans considera que es primordial considerar el trabajo colaborativo entre profesionales sordos y oyentes, quienes requieren apoyarse mutuamente y tener objetivos en común al trabajar con estudiantes sordos. Enfatiza en que es crucial destacar la interacción docente-estudiante sordo, que implica el desarrollo de habilidades cognitivas y de comunicación en la Lengua de Señas Chilena (LSCH), como objetivo fundamental para facilitar la adecuación del currículum y el acceso a la educación. Es importante abordar la colaboración entre docentes oyentes y profesionales sordos en el ámbito educativo, considerando las diferencias en el perfil profesional y las características necesarias para trabajar de manera inclusiva. Esta colaboración contribuye significativamente a la inclusión social en el ámbito educativo, agregó. Meta y nuevos proyectos El oriundo de Magallanes no tiene reparos al momento de hablar sobre sus expectativas en este plan de estudios. Es claro al indicar que con las herramientas adquiridas quiere encontrar una forma prometedora de llevar a cabo una educación más inclusiva. Sueña con incorporar a estudiantes sordos en la educación inclusiva y social, facilitando así la interacción entre dos mundos: el de las personas sordas y el de quienes oyen, ya que este enfoque permitirá compartir experiencias y desarrollar habilidades diversas. Me gustaría crear un proyecto creativo de motivación para estudiantes y profesionales en el ámbito laboral, centrado en el conocimiento del aprendizaje y el desarrollo de la inclusión en el área educativa. Además, considero la posibilidad de trabajar en una institución de Educación Superior, donde pueda impartir clases a estudiantes universitarios , comentó. Mi primer desafío en el Magíster es poder representar a la Comunidad Sorda de Puerto Montt. Por otro lado, también me enfrentaré a la nueva idea de investigar la educación de estudiantes sordos en la inclusión y el acceso laboral en el ámbito educativo , agregó. Mensaje a nuevas generaciones El profesional y usuario de Lengua de Señas sabe que su paso por la UACh Sede Puerto Montt puede dejar huella en las futuras generaciones de estudiantes de postgrado, es por eso que, antes de finalizar la presente entrevista, quiso dejar un mensaje para todos y todas las estudiantes que se enfrentan a la vida en una sociedad que muchas veces no se da el tiempo, ni tiene las herramientas para conocer y convivir con otras realidades. Me complace dirigir un mensaje especial para invitar a los futuros estudiantes sordos y oyentes. En nuestro Programa de Magíster en Atención a la Diversidad en Contextos Educativos la verdadera vocación es que cada estudiante sea creativo y evidencie sus objetivos a través de experiencias que los acerquen a cumplir sus sueños. Abrimos las puertas de nuestro instituto de postgrado para procesar su fuerza y lograr un hito significativo en términos de inclusión , finalizó.
En los últimos meses, la industria salmonera en Chile ha enfrentado una serie de desafíos significativos que han puesto en evidencia problemas estructurales y operativos que requieren atención urgente; tanto, desde el punto de vista de las mismas organizaciones como de las regulaciones del Estado y los encargados de supervisar el cumplimiento de lo escriturado. Algunas acciones Concretas para abordar las situaciones Fortalecimiento de la Regulación y Supervisión: Es crucial que se perfeccionen la regulación y supervisión de la industria salmonera. Esto incluye la implementación de rigurosos sistemas de monitoreo y la aplicación de preceptos efectivos para las empresas que no cumplan con las normativas ambientales y laborales. Perfeccionamiento de las Condiciones Laborales: Las empresas salmoneras deben priorizar la mejora de las condiciones laborales de sus trabajadores. Esto implica garantizar la seguridad en el lugar de trabajo, cumplir con las normativas laborales y ofrecer condiciones justas. La capacitación continua y el desarrollo profesional de los empleados también son esenciales para mejorar la calidad del trabajo y la satisfacción laboral. Adopción de Prácticas Sostenibles: La industria debe adoptar prácticas más sostenibles que minimicen el impacto ambiental. Esto incluye la reducción del uso de antibióticos, la gestión adecuada de los desechos y la implementación de tecnologías que mejoren la eficiencia y reduzcan la contaminación. La certificación de sostenibilidad, como la obtenida a través de estándares como ASC y BAP, debe ser una prioridad para todas las empresas del sector. Transparencia y Comunicación: Las empresas deben ser transparentes en sus operaciones y comunicar de manera efectiva sus prácticas y resultados. La publicación de informes de sostenibilidad y la participación en iniciativas de transparencia, como el Global Reporting Initiative (GRI), son pasos importantes para construir confianza con las partes interesadas y la comunidad en general. Inversión en Investigación y Desarrollo (I+D): La inversión en I+D es crucial para la innovación y la mejora continua. Las empresas deben destinar recursos significativos a la investigación de nuevas tecnologías y prácticas que puedan mejorar la sostenibilidad y la eficiencia de la producción. Esto incluye el desarrollo de alimentos más sostenibles para los peces y la implementación de sistemas de recirculación de agua (RAS). Colaboración con Comunidades Locales: La industria debe trabajar en estrecha colaboración con las comunidades locales para asegurar que sus operaciones no perjudiquen el medio ambiente ni la calidad de vida de los residentes. Esto incluye la participación en proyectos comunitarios y la implementación de programas de responsabilidad social corporativa que beneficien a las comunidades locales. Así, la industria salmonera en Chile enfrenta desafíos significativos que requieren una respuesta integral y coordinada. La adopción de prácticas sostenibles, la mejora de las condiciones laborales, la transparencia, la inversión en I+D y la colaboración con las comunidades locales son acciones concretas que pueden ayudar a abordar estas problemáticas y asegurar un futuro más sostenible y responsable para la industria.