12 de abril de 2025
La Encuesta Juventud y Bienestar (EJB [1] ) es un instrumento aplicado por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), que se enmarca en el Sistema Integral de Prevención (SIP). Su objetivo es realizar un diagnóstico de aspectos relacionados con la calidad de vida y bienestar, factores de riesgo y protección de niños, niñas y adolescentes.
Se aplica desde el año 2019 a los II medio de establecimientos educacionales que se adhieren voluntariamente a este proceso. Entre los años 2019 y 2022, la EJB se ha aplicado en más de 2.500 establecimientos educacionales del país.
Para 2024, la EJB fue coordinada junto al Ministerio de Educación, tanto para ampliar cobertura y sumar nuevos establecimientos educacionales, como también para reforzar el trabajo que se realiza con los diagnósticos que derivan de este levantamiento de información, dando cumplimiento con ello, a una de las acciones comprometidas en el Plan de Acción de Drogas 2024-2030.
Como resultado del proceso desarrollado, la EJB fue aplicada en 30 establecimientos educacionales de 4 comunas de Magallanes y Antártica Chilena. En total, se validaron 1.483 encuestas, lo que representa un hito en la generación de datos para el análisis de la realidad juvenil en la región.
En cuanto a la información que reúne, se trata de un diagnóstico sobre factores protectores y de riesgo presentes en adolescentes, donde juegan un rol relevante atributos personales, el entorno familiar, escolar y comunitario, los grupos de pares y el uso del tiempo libre.
Este instrumento se estructura sobre la base de las siguientes dimensiones:
● Familia: nivel de control parental, el involucramiento y las capacidades de los padres y cuidadores para brindar apoyo emocional, protección y educación.
● Escuela: clima de confianza en establecimientos educacionales, donde estudiantes pasan gran parte de su tiempo.
● Grupos de pares: influencia del grupo de pares y la capacidad de la juventud para resistir la presión social o convertirse en factores de protección.
● Tiempo libre: acceso y participación en actividades deportivas, culturales o recreativas como una alternativa al consumo de alcohol y otras drogas.
● Indicadores de bienestar: características que, en su conjunto, son capaces de contribuir a potenciar factores protectores. Sin un monitoreo adecuado, pueden incidir en que surjan factores de riesgo que pueden aumentar la probabilidad que niños, niñas y adolescentes se inicien en el consumo de alcohol y otras drogas o mantenga el consumo de estas.
La directora regional de SENDA, Lorena Guala Vivar, resaltó que “los resultados de la EJB permiten coordinar acciones, articular y complementar oferta desde las distintas instituciones, como la Secretaría de Educación con los Planes de Convivencia Escolar, SLEP, JUNAEB, INJUV, entre otros, y desarrollar planes de acción en las comunas y en los establecimientos educacionales que permitan trabajar los factores de riesgos detectados y seguir fortaleciendo los factores protectores”.
“Uno de los aspectos más valiosos es que los resultados están disponibles a nivel comunal y por establecimiento educacional, lo que permite diseñar o ajustar planes preventivos propios”.
Es por esta razón que resulta fundamental la participación de los distintos actores que trabajan con niños, niñas y adolescentes en los establecimientos educacionales del país, y la difusión y el uso de la información que deriva de esta Encuesta de Juventud y Bienestar.
La directora regional de SENDA, relevó que la encuesta de Juventud y Bienestar 2024 es una expresión de confianza de más de 1.400 estudiantes que decidieron contarnos cómo se sienten, qué les preocupa y qué necesitan. Nos hablan de su bienestar emocional, sus vínculos, sus relaciones con adultos y pares.
En tal sentido agregó que “la mayoría declara sentirse feliz y conforme con su vida, y buena parte se siente conectada con sus estudios. Sin embargo, estas percepciones conviven con datos que nos deben llamar la atención, como el malestar emocional, la baja autoestima o las dificultades para recibir o expresar cariño con personas adultas cercanas”.
Añadió que los consumos de sustancias se relacionan directamente con el entorno en que se desarrolla. Las cifras muestran que los consumos son mayores cuando hay menor control o supervisión parental o dificultades para recibir afecto.
Los factores que influyen en el consumo de alcohol y otras drogas —como el involucramiento parental o los vínculos afectivos— son modificables. Para ello contamos con programas como PrePARA2 o de Parentalidad que nos permiten apoyar desde SENDA estas habilidades en familias, escuelas y comunidades.
Así también, a través del programa SENDA Previene, presente en las cuatro capitales provinciales de la región junto a los municipios y en Punta Arenas con la Delegación Presidencial Regional se implementan acciones coordinadas con establecimientos educacionales, y familias para abordar estos factores.
Es importante aclarar que la Encuesta Juventud y Bienestar no está centrada en prevalencias, como el Estudio de Drogas en Población Escolar. Más que saber cuántos estudiantes consumen, busca ayudarnos a comprender cómo se sienten, y qué factores de su entorno influyen en su bienestar y en el riesgo de uso de sustancias.
Muestra que, por ejemplo, los consumos son significativamente más altos cuando hay menor acompañamiento adulto, y más bajos cuando existen relaciones cercanas con madres, padres o personas cuidadoras. Esto confirma que el entorno marca la diferencia.
SENDA entrega los resultados comunales a los municipios y también a cada establecimiento educacional. Esta información se utiliza para puedan ajustar planes de prevención, orientar acciones en escuelas, incorporar intervenciones y mejorar sus diagnósticos. La idea es que estos datos activen acciones concretas.
La encuesta muestra que cuando hay mayor involucramiento de madres, padres o cuidadores, los consumos bajan. Esto es algo que se puede trabajar y mejorar, y por eso SENDA implementa un programa de Parentalidad y además de intervenciones en barrios específicos a través del Programa de Prevención Comunitaria.
También vemos que hay situaciones al interior de establecimientos educacionales, donde trabajamos con el programa PrePARA2 y la estrategia Continuo Preventivo, que fortalecen habilidades socioemocionales, como la autoestima y la toma de decisiones.
Control Parental
El control parental se refiere a la presencia activa de madres, padres o adultos cuidadores en la vida cotidiana de niñas, niños y adolescentes, especialmente en términos de supervisión, fijar normas claras o conocer lo que hacen, con quiénes está y cómo se sienten. No se trata de una vigilancia rígida, sino que vincularse de una forma respetuosa, poniendo límites, conversando y acompañando.
PRINCIPALES RESULTADOS REGIONALES 2024
Bienestar general
· 83,2% se siente contento/a con su vida.
· 82,1% declara sentirse feliz.
· 61,8% dice sentirse físicamente fuerte y saludable.
Relación con estudios, actividad física y tiempo libre
· 59,7% está entretenido con sus estudios
· 28,3% realizó al menos 60 minutos de ejercicio intenso cuatro a siete veces la última semana.
· 68,8% pasa al menos tres horas al día en redes sociales.
Bienestar emocional
· 28.6% siente que es un fracaso.
· 41,1% cree que no es bueno/a para nada.
· 37,1% se ha sentido triste casi todos los días en la última semana.
· 10,4% reporta dificultad para recibir cariño de parte de sus padres, madres o adultos cuidadores.
· 31,0 % les resulta difícil o muy difícil tener conversaciones sobre temas personales con cariño padres, madres o adultos cuidadores.
· 22,8% ha dado un golpe a otra persona en el último año.
[1] La EJB se inspira en la experiencia de Islandia, que el año 1978 el gobierno inició un trabajo intersectorial para hacerse cargo del problema de consumo en adolescentes y jóvenes, que por entonces registraba un alto nivel de prevalencia en esta población. Para ello, se elaboró un modelo de prevención que tiene al centro de la gestión, el levantamiento de diagnósticos de factores de riesgos y protectores en NNAJ.
Servicio Local de Educación Pública Magallanes.
Servicio Local de Educación Pública Magallanes.