PARO DE PROFESORES MANTIENE A 14 MIL ALUMNOS SIN CLASES EN MAGALLANES: EXIGEN MEJORAS SALARIALES

Cerca de 14 mil alumnos permanecen sin clases en la región de Magallanes, ante el paro de profesores que se ha extendido por cinco días, solicitando mejoras salariales.

La movilización comenzó el pasado 5 de marzo, y se mantiene hasta hoy por lo que describen como una falta de respuesta del Servicio Local de Educación Pública (SLEP).

Según informó La Prensa Austral, el director del SLEP Magallanes, Mario García, mantiene licencia médica desde el 6 de marzo. Por ello, profesores exigen la presencia del ministro de Educación, Nicolás Cataldo, y el director de la Dirección de Educación Pública, Rodrigo Egaña, para dar solución a sus demandas.

“Estamos tratando de abrir un diálogo, y lo primero que nos dicen es “no”, pero tampoco gestionan soluciones”, acusó la presidenta regional del Colegio de Profesores, Alicia Aguilante.

Advertencias del SLEP para el cese del paro

En tanto, desde el SLEP hicieron un llamado al diálogo, pero amenazaron con descuentos a quienes no cumplan sus funciones.

“El SLEP Magallanes informa que ante la no prestación del servicio educativo en nuestros establecimientos, es nuestro deber cumplir el ordenamiento jurídico y que señala claramente que sólo se pueden pagar las remuneraciones por servicios efectivamente prestados”, indicaron.

“La voluntad del SLEP Magallanes es alcanzar una salida al conflicto con los docentes implementado medidas, en acuerdo con ellos, que ayuden a mejorar sus condiciones laborales y permitan que se retome a la brevedad el servicio educativo en nuestros establecimientos educacionales”, dijo el director ejecutivo subrogante del SLEP, Jorge Valdés, según consignó Emol.

“Esperamos volver pronto a la normalidad en nuestro sistema educativo porque cada día sin clases tiene consecuencias en los aprendizajes de los estudiantes”, cerró.

Petitorio de los profesores de Magallanes

En su petitorio, los profesores solicitan “a corto plazo, reajuste salarial inmediato (…) a través del artículo 47 de ley 19.070 (Estatuto Docente) se pueda incrementar con una bonificación de Incentivo Profesional que refleje el costo de vida actual, nuestra situación de territorialidad y la importancia del trabajo docente en la formación de futuras generaciones”.

Y, “a largo plazo, el aumento del valor hora“. Un compromiso que dicen “fue asumido por el empleador el 3 de diciembre de 2024, a través del ordinario N 0 1.225, sin embargo, el 27 de febrero de 2025, el propio Director Ejecutivo envía documento, sin firma que lo declara inviable, aludiendo a la normativa legal”.

Fuente: biobiochile.cl